Hvorfor moderne samfunn kan kalles en risikosamfunnet? faktorer

Moderne samfunn er avhengig av risikovekten i ulike områder av samfunnslivet, vitenskapelige, økonomiske, miljømessige og så videre. Vi vet ikke engang det, hver dag gjør sitt vanlige arbeid. Nei, selvfølgelig, om risikoen som er konstant på øret, for eksempel risikoen for global oppvarming, økonomisk krise, vi er klar over. Men noen ganger er det ikke nok åpenhet, for å se hvordan livet i det 21. århundre har blitt mer farlig enn menneskeliv de siste århundrene.

Hvorfor moderne samfunn kan kalles et risikosamfunn, og generelt, der forestillingen om den risikoen samfunnet selv, kan finnes ved å se på arbeidet til Ulrich Beck, professor i sosiologi, politisk filosof.

W. Beck - den første som snakket om risikoen i samfunnet

Denne mannen døde så sent som 1 januar 2015, etter å ha levd sytti år, hvorav de fleste ble viet til spørsmål om sosiologi.

Det var han som introduserte begrepet "risikosamfunnet", analysere og tenke gjennom innholdet i modernismen, fylle i det tjuende århundre, hele Europa og andre land. Nå er dette konseptet kombinerer mye mer - betydningen av modernisering på samfunnet, på eksistens og bevissthet av mennesker. Hvorfor moderne samfunn kan kalles en risikosamfunnet? Det faktum at alle varene som produseres av menneskeheten modernisering handle på samme tid farekilder (miljøproblemer, til graden av sysselsetting, problemer i familiestrukturer og relasjoner i sosiale grupper).

Praktisk talt alle risikobegrepet samfunn er basert på detraditsionalizatsii faktor.

Hva er essensen av denne faktoren?

Det er hva som skjer i samfunnet og i ganske nær framtid tempo, ikke-tradisjonelle former for sosial orden, forandret den sosiale strukturen. Endring av verdien og rollen til verdier og normer, og sosial klasse systemer som gir sosial beskyttelse, noe som i sin tur gjør individer og grupper en følelse av utrygghet, usikkerhet og frykt for fremtiden til uforutsigbarhet.

Risikoen i det moderne samfunn følger personen fra det øyeblikk han ble født, spesielt i hjemlige områder. Mangelen på utbredt høyverdig medisinen kan føre til problemer med barnefødsler og fødsel. Meager økonomisk støtte fra landet (sammenligne størrelsen på ytelsene og prisene i butikkene) for barnepass i de første årene av livet fører mødre til å jobbe tre jobber. Dårlig håndhevings institusjoner i førskole og skoletype, lav spesialisering av personell, lavt nivå kontroll over utdanning av sin egen tilbakeliggenhet i forhold til utviklingsnivå i verden - en direkte fare for å tilbringe halve livet forgjeves, ute av stand til å tåle noe nyttig ut av ti års skolegang. Hva kan jeg si om barn som var igjen uten foreldre, og deres skjebne er i hendene på staten? Og det er bare en fase av barndommen. Og det er fortsatt mange år - hvordan å fortsette?

Hvorfor moderne samfunn kan kalles et risikosamfunn fra perspektivet til voksenlivet

Du kan mer eller mindre trygt gå gjennom alle de forrige trinnene, og her på slutten av skole foran deg er det et valg - hva de skal gjøre? Det er den mann som gamle bare 16 år gammel, har til å bestemme hva han vil bli i fremtiden. Det bør vurdere arbeidsmarkedet, for å forstå hva slags arbeid krevde og vil tillate ham å forsørge seg selv i fremtiden, for å evaluere deres intellektuelle og finansiell kapasitet på lovende yrker og sette dem i stand til å lære og deretter å overvåke eksisterende institusjoner for høyere utdanning, som vil sikre dens passende nivå av kunnskap. Vi minner det seksten åringer.

Du sier: "Dette bør behandles med foreldre

Ja, så i nitti prosent av tilfellene oppstår. Men før bestemme sine barn til å studere i institusjoner for høyere utdanning, de fleste foreldre ikke vurdere kunnskap og ferdigheter, ikke evner og talenter, tilbøyeligheter og ikke ønskene til barnet, og deres økonomiske evne til å gi opplæring, overnatting og mat for fremtiden student. Vel, hvis det samsvarer med funksjonene og kunnskap holdt av en tenåring, og institusjoner for høyere utdanning vil åpne i sitt potensial. Men la oss være ærlig. Mange av oss har lært på college, universitet. Hvor mange personer i gruppen har fått kunnskap, og hvor mange - "crust"? Hvor mange av gruppen av nyutdannede fått jobb i en spesialitet og er fornøyd med hva de gjør? Tenåring i en risikosamfunnet - en kiste, som må finne nøkkelen. Hvis tiden ikke avsløre låsen kan ruste og innholdet - bli bortskjemt og vises ikke før verden.

Risikoen i det moderne samfunn - er et utbredt fenomen.

Risikoen for å miste jobbene sine, miste helserisiko som følge av forurensning, til risikoen forbli på sidelinjen av fremgang - hva annet?

Teknologi, utvikle industri svimlende tempo, men risikoen som oppstår som en konsekvens, ofte uvitende og vondt ubeskyttet lag av samfunnet. Husk at selv 15-20 år siden kunne ikke alle råd til en telefon, og nå er han faktisk hver borger av et utviklet land. Men hvorfor bruke det? Dirigere sin hensikt - kommunikasjon på avstand - det er bare en liten del. Unge mennesker bruker det for bilder, videoopptak, for å få tilgang til Internett, hvor han tilbrakte tid i sosiale nettverk. Hvorfor moderne samfunn kan kalles en risikosamfunnet? Fordi vi, vanlige mennesker, ved hjelp av teknologi som et leketøy. Vi utfører mange ganger i online spill, eller noen andre, som er tilgjengelig med misunnelsesverdig regularitet. Vi tilbringer en mektig potensial, og alle har dem på dumhet eller peddling den på daglig, dekker den med "stabilitet".

"Jeg har en jobb som jeg får penger"

Og hvis pengene er nok? Er du fornøyd med arbeidsforholdene? Det gjenstår å deg tid til å utvikle kunnskap om noe nytt? Tror du at i to, tre år, vil du fortsatt ha dette arbeidet, som i noen grad sikrer ditt opphold?

Den største risikoen i det moderne samfunn er at vi, innbyggerne på planeten vår, kanskje den eneste i verden med et enormt potensial og ressurser, besitter teknologi og deres rask utvikling, har vi ikke tenke på konsekvensene, og tilbrakte sine liv forgjeves.