"Tit stor, fly opp til oss så fort, innkalle bullfinches": teknologi organisering av kognitive aktiviteter med preschoolers

Teknologi i utdanningen - en plan for gjennomføring av noen metodisk handling til en bestemt algoritme for å overføre til barna de nødvendige kunnskaper, ferdigheter formasjon. Studier med førskolebarn, både levende og overvintrende stor pupp, kan du følge et felles mønster, som kan brukes til å studere andre arter av fugler.

Trinn I. Enrichment utvikle medium i en gruppe

Mentor forhånd forbereder illustrasjoner, bøker, lydopptak, der barna kan forbedre sine kunnskaper om puppene. I hjørnet av tegning og fargelegging er lagt ut mønsteret for maleri fugler farge og gouache maling og gule, grønne og svarte farger. I hjørnet av naturen hang en kalender med dato for utpeking av en nasjonal helligdag - Day Sinitsyn, som tradisjonelt feires den 12. november. I fritiden til veileder barna kan se på elektroniske medier bilder av fugler, lære å skille mellom ulike typer pupper (stor, crested, chickadee, blåmeis), gjenkjenner dem etter farge.

Trinn II. Observasjon av levende objekt

Tit er tilgjengelig for å overvåke henne under hennes ankomst til den menneskelige bolig, så det er i november, når det blir kaldt, og maten i skog og parker er ikke nok, flyr kjøttmeis i det urbane området. Observasjon kan utføres gjennom et vindu, hvis det er nær trær og fuglebrett. Observasjoner kan utføres gjennom hele vinteren, før fuglene begynner å tilegne seg reir i skogen beltet i midten av mars. Observasjon på turen arrangeres i forbindelse med lytting triller puppene, som på solfylte dager, "melder seg" høyt nok for den karakteristiske lyden av 2-3 stavelser som gjentas inntil tre ganger. Bør ta hensyn til barna at kjøttmeis bor i en pakke, hvor fuglene beskytte hverandre, i henhold til stedet for bunnen.

Trinn III. leksjoner

Ifølge kravene til moderne førskolebarn er ikke holdt kurs og pedagogiske aktiviteter, når barn tilegner seg kunnskap om objektet som studeres i ulike pedagogiske områder. Men jo eldre barna er, jo mer form av kunnskapsoverføring preschoolers matcher form av en skoletime, det vil si, klasser. Bruke kognitive domenet "Kunstnerisk kreativitet", kan barna male, forme en fugl, skape en kreativ søknad til vinter tema. Under kunstlærer kan videre informere ulike tegn: at puppene ankomst markerer begynnelsen på vinteren og varsler ankomsten av bullfinches, og kan også omfatte posten triller puppene. Den pedagogiske området "Work" regulerer opplæring av barn for å lage håndverk ut av papir, papp, som kan brukes til produksjon av matere. Pedagog samtidig med produksjon av håndlagde varer i henhold til de barna som de fleste vinter chickadee spiser frø, smuler, frokostblandinger, usaltet baconskivene i fravær av insekter, som ødelegger sommeren i stort antall. Den pedagogiske området "kommunikasjon" forutsetter kjennskap til barn folklore, folk har blitt overlevert fra generasjon til generasjon, samt lese informative historier om fugler.

Trinn IV. sikring av kunnskap

På sport og musikkundervisning barna spille utendørs spill og teatralsk viser puppene synge sanger om dem. Med foreldrene for å observere livet av fugler i parker og skoger, i hagen og på balkongen. Big tit kan være et tegn oppfunnet av barna eventyr, tegn på morgenen eller i organiseringen av underholdning. Gjennom hele vinteren barna sjekke jevnlig brett, fornye matforsyninger for fugler.

I å lese andre fugler eller dyr under ordningen av fase II-teknologi kan erstattes ved å se en film på livet av dyret, hvis objektet ikke kan observeres i naturen av hans eget område.