Home klasse i ett: Tråd og utvikling for

Første klasse for et barn - det er en periode med stor psykisk og fysisk stress, og de samme store funn. Førskolebarn, krysset terskelen til skolen, eleven får en ny status. Denne statusen tildeler det en rekke nye rettigheter og plikter. Men psyken seks år gammelt barn ofte ikke klar for slikt press, og derfor en stor rolle i sosial tilpasning av yngre skole spille tett samarbeid mellom klasseforstanderen med barnets foreldre.

Utdanning av moralske verdier hos barn i grunnskolealder

Av stor betydning for å lykkes med barnet bli vant til den sosiale rollen som student er en lærerik prosess med sikte på dannelsen av hans moral, setter true life prioriteringer og vektlegging.

Uten en koordinert posisjon foreldre og lærere i pedagogisk arbeid vil resultatet bli uforutsigbart. Avvik i pedagogisk arbeid bør ikke være.

Klasse timer (Grad 1), hvis utvikling er presentert i den metodiske litteraturen, basert på behovet for slike hendelser regelmessig. En viktig del av dette arbeidet skal bli lærer møter med klienter og deres foreldre, slik at å vurdere saker av interesse for å gjøre analyser av livssituasjoner, for å gi konkrete anbefalinger danne en visse atferdsmønstre hos barn.

Klasse time i klassen en må være grunnlaget for samarbeid med elever og lærere. Pantsette denne - interessante temaer og vennlig atmosfære.

Planlegging klasserommet timer

Cool 1 time klasse er spesielt viktig. Det var i løpet av disse pedagogiske aktiviteter for å etablere tettere kontakt mellom lærer og elev, slik at å bygge en oppriktig og tillitsfullt forhold, dannet stabile relasjoner mellom klassekamerater.

Når du planlegger fritidsaktiviteter lagt klassen timer (en klasse) bør gjenspeile temaet, avslører naturen av problemer med å holde elevene i denne aldersgruppen.

Gitt at i denne alderen barnet blir oppmerksom på seg selv, som et individ, heve hans moralske kvaliteter blir det første trinnet av fritidsaktiviteter på skolen.

Hva er klasse timer (en klasse)? Temaer som skal tas opp er som følger: familie, vennskap, helse, miljø, atferd i offentlige steder, gjerne Rolin. Slik planlegging vil gradvis og effektivt forberede arrangementet, rettet mot dannelsen av de moralske verdiene av studenter som senere blir de grunnleggende elementene i deres verdensbilde.

Bør være interessant for barna klassen timer (grad 1). Emner bør velge alderstilpasset studenter.

Den praktiske orientering av klasserommet timer på en skole

Det krever å gjennomføre undervisningstimer (grad 1) GEF? Først av alt, bør de ikke bli foretatt i den hensikt å hamstre teoretisk kunnskap om moralske verdier, og bidra til gjennomføringen. Den føderale regjeringen setter standarden oppgaven med lærere å utdanne selvstendige person klar til å ta ansvarlige beslutninger. I tillegg til kravene i GEF gitt gjennomføre pedagogisk arbeid på grunnlag av nye problem-søk former. Dette er kult for en time i klasserommet kan være plot-rollespill, konkurranser, diskusjoner, quiz.

Dannelse av moralske verdier hos barn i grunnskolealder bør begynne med hensyn til sannheter som vil være grunnlaget for å bygge en monolittisk bygging. Cool 1 time klasse vil tillate på en diskret måte å danne grunnleggende prinsipper for sosial interaksjon.

Hvordan bygge relasjoner?

Viktige begreper som å bygge en sterk bygning menneskelige moralske prinsipper, er toleranse. Gitt at dagens samfunn, erklærte dette prinsippet som en grunnleggende, stort sett ignorerer ham, demonstrere utbredt aggresjon og heve kvaliteten på studentene på første klasse er en forutsetning for å bygge en sunn team.

Home "toleranse" (klasse 1) skal gjennomføres i et konfidensielt og tro atmosfære. Snakke med barna om toleranse overfor andre ideologier, tro og praksis, bør det bemerkes at begrepet har en århundrelang historie. Primært tolerantia - latinske betegnelsen for toleranse, frivillige lidelser. Det er et konsept som opprinnelig ment for en passiv holdning til utenlandske manglene forskjeller, nesten likegyldighet.

I dag er dette ordet har fått en annen betydning, preget av innføringen av en aktiv agent for ideologiske, etniske, religiøse, politiske og andre forskjeller mellom mennesker. Det er bare en selvsikker, mentalt frisk person er i stand til å akseptere folk som de er, ikke tilpasse seg dem og opprettholde sine prinsipper, men uten å nekte andre retten til å ha forskjellige meninger, atferd, etc.

Homeroom "Toleranse" (en klasse) bør understreke viktigheten av muligheten til å finne en felles plattform med folk, felles interesser, og ikke fokusere på forskjellene. Bare med en slik tilnærming er det mulig å bygge partnerskap som kan utvikle seg til vennskap.

Toleranse og vennskap

For barn yngre skolen bygge vennskap - en meningsfull prosess. Problemet i dag er problemet med manglende evne til barn å bygge et forhold. Årsakene til dette er mange. Men det viktigste - mangelen på et bredt spekter av kommunikasjons moderne barn. Dette problemet er forårsaket av det faktum at det er ingen verftet selskaper hvor små barn blir møtt med behovet for å finne et felles språk med sine jevnaldrende, for å forsvare seg selv, for å forsvare sin posisjon, for å dele sine leker og lignende, det vil si å engasjere seg konstruktivt.

Denne interaksjonen gjør at barn i tidlig alder for å få sosiale ferdigheter. Dessverre, i dag disse ferdighetene til å få barn har ingen plass, så kommer i første klasse, er et barn ikke er klar til å samhandle, hadde han allerede utviklet en vane av det faktum at all kommunikasjon med jevnaldrende utlevert og oppstår spesielt under tilsyn av voksne, er konflikter løses på overordnet nivå. På skolen, endrer situasjonen radikalt: dagen holdt i klasserommet, fylt med en rekke av kommunikasjon, riktignok under oppsyn av voksne, men ikke full kontroll over det, og tvinger barna til å søke sine egne løsninger på konfliktsituasjoner. Uvurderlig hjelp i å bygge de riktige forholdene i klubben vil gjennomføre klasserommet timer på temaet vennskap.

partnerskap

Lær barna å samhandle konstruktivt, kanskje den viktigste og mest alvorlig problem som må løses klasserommet lærer. Klasse time (1klass) "Friendship" vil gjøre klasseforstanderen å gi elevene de riktige retningslinjer for kommunikasjon.

Hovedmålet i løpet av denne utenomfaglige aktiviteter vil være etablering av prinsippene for å bygge vennskapelige forbindelser. Og skal begynne på denne saken med det faktum at vennskap - det er ikke et spill med bare ett mål, resultere i å bygge sterke bånd med mulig interesse for hver deltaker. I vennskap er det ingen master og slave, begge sider er like i rettigheter og plikter.

Klasse time (grad 1), "Friendship"

En viktig komponent i fortrolighet er felles interesser. Disse kan være studier, sport, hobbyer etc. Dette vil tillate barna å fokusere på flere vektorer i deres utvikling. Det er viktig å ikke stoppe på oppnådde resultater, for å stimulere suksess som vil tillate alle å vokse.

Vennskap bør ikke være basert på egeninteresse. Uselviskhet - grunnlaget for oppriktige relasjoner. Gjensidig bistand er ikke mindre viktig del av dem. Tillit til sin venns skulder - en pålitelig ramme av partnerskapet. Det er derfor det er viktig å kjøle en time klasse viet til dette konseptet.

Og, selvfølgelig, kan ikke tillate likegyldighet til følgesvenn. En genuin interesse for den andre personen, evnen til å vise empati er kvaliteter som vil øke vennskap i mange år.

Klasse time (grad 1) "Helse"

En viktig sak for vurdering i utenomfaglige aktiviteter i første klasse skal være et helseproblem.

I dag, problemet med folkehelsen generelt og barn spesielt, er svært alvorlig. Statistikk viser en kritisk lav prosentandel av friske barn i skolen, som skal oppmuntre til klasselærer for gjentatte forespørsler til emnet.

Klasse time (grad 1) "Zzdorove" skal nærme seg spørsmålet grundig. Og prioritet vil være å vurdere verdien av en sunn livsstil.

Gitt at grunnskolen alder justering atferd er ikke så traumatisk som i eldre alder, er det nødvendig å dvele ved betydningen av regimet av dagen, søvn, ernæring, fysisk fostring.

Snakker om modusen for dagen, bør det være klart at det materielle innholdet av hver dag må gjentas flere ganger. Bare på denne måten vil det være mulig å oppnå dannelse av korrekte vaner som senere vil bli en livsstil. Fokus bør være på det faktum at oppgangen bør utføres hver dag på samme tid ikke senere enn 07:30, går til sengs senest 21.30.

Måltidene bør være minst 3 måltider om dagen. På bordet må være grønnsaker, frukt, kjøtt, fisk, meieriprodukter. Dietten av yngre elever bør redusere fett, søt, krydret, salt.

Vi må slutte og om behovet for daglige fysiske aktiviteter: turgåing, trening i grupper og seksjoner, mosjon, fysisk trening minutt i skolen.

Hvordan bygge en familie?

Klasse time (grad 1) "Family" er å innpode i barna de riktige moralske verdier, som i fremtiden vil bidra til å bygge en vellykket familie.

Grunnlaget for bygging av en slik familie bør vurderes tidligere toleranse.

I tillegg bør barn diskutere spørsmålet om kjærlighet i familien, som betyr det samme oppriktighet, gjensidig hjelp, uselviskhet.

Det viktigste spørsmålet om slike utenomfaglige aktiviteter bør være et spørsmål om gjensidig - forståelse av verdien av en annen person.

Velformet ideer om fremtidige familie vil gi forutsetningene for fremveksten av moralsk orientert par og heve det generelle nivået av moral i samfunnet.

reglene i veien

Spørsmålet om sikkerheten til barna ut av skolen i dag megaaktualen. Allestedsnærværende skader på veiene, økt nivå av barnedødeligheten med ulykkes resultater krever lærere oppmerksomhet til dette problemet. Det viktigste under home på trafikkreglene er spørsmålet om ansvar for en fotgjenger, sjåfør, passasjer. Videre bør det konsolidere kunnskap om veiskilt, som bør allerede vet en klasse. "SDA" -klassny time, bør kompilere og konsolidere kunnskap ervervet av studenter i timene på sunn livsstil.