Hvordan lære å spille piano? Kan jeg eier?

Hvordan lære å spille piano? Dette spørsmålet blir ofte spurt av barn under en alder av ca 7 år og eldre, og voksne i alle aldre. Selvfølgelig, spør de som ikke har studert musikk. Å ha en idé om prosessen med å lære dette spørsmålet er ikke spurt, forståelse: uten en lærer mestring av piano oppgaven har ingen løsning.

Forfatteren av denne artikkelen lærer piano spiller i 36 år. Materialet som er gitt her er basert på den erfaring.

Den viktigste svaret på spørsmålet - hvordan å lære å spille piano alene, vi fullt og dypt overbevist om at ser skuffende. Lære uten en lærer kan ikke være på noen måte, og selv prøve ikke verdt det.

På Internett kan du finne et vell av opplæringsmateriell, som motsier dette utsagnet. Selvlært nybegynnere som ikke er kjent med sakens realitet, snakke som dette: "Materialer nok reklame lover suksess. Hvordan du raskt lære å spille piano? Hvis du bare følger instruksjonene -. Rask nok "

Hvem har rett: fagfolk-lærere, som benekter muligheten for selvstudium eller popularizers, og insisterte på sin tilgjengelighet?

Liten analyse av problemet vil bidra til å skape det riktige svaret.

I den innledende fasen av trening bør ha følgende mål:

• lære å lese og skrive noter, samt opptak av meter og rytme. eierskap nivået bør være tilstrekkelig til å skille sedlene og analyse av resultatene for ett-toner (for hver hånd separat og begge hendene);
• ferdigheter for å mestre den opprinnelige innstillingen av hender, uten noe bevegelseskontroll er rett og slett umulig;
• lære å velge musikk fra ulike notater etter øret;
• uavhengig lese noter, for å analysere og lære noen av de mest vanlige akkordprogresjoner (hovedsakelig for venstre);
• lære å plukke dem opp fra de ulike notater etter øret;
• lære å plukke de riktige låtene til noen akkord progresjon.

Blant disse målene er de viktigste de som hjelper deg å lære spillet ved øret. Den neste viktigste mål - uavhengig lesing og analyse av musikk notater.

Vurdere krav til opplæring som tar sikte på å nå disse målene.

Når lære å lese noter er det vanskeligste spørsmålet - å forstå eleven materiale. Tilstedeværelsen av en slik forståelse ville indikere muligheten til riktig spille melodien på notene, og deretter synge den. Treningsprogrammet må være i stand til å kontrollere disse to prosessene. I dag har disse produktene ikke eksisterer. Men i overflod, kan du finne programmer som viser et tastatur med "magiske" nøkler - de ville bli "presset seg selv."

Tilsynelatende å svare på spørsmålet, hvordan å lære å spille piano, disse programmene bringe stor skade for den enkelte student. For det første har de ikke viser hender som er involvert i å utføre prosessen. Dernest, skyver i fravær av veiledning, og skille akkompagnement melodi (for eksempel henvisning utvilsomt ville musikalsk notasjon), studenten bør spille dårlig organisert musikalsk i stedet organisert vev. Tredje, slike programmer er ikke forbundet med denne piano keyboard, og motoriske "magiske bilder" overføre ferdigheter på virkelige verktøyet bare ikke produsert.

Det er mange videoer der pianisten viste teknikk: planting for verktøyinnstilling armer. Men i de fleste av disse filmene har gjort en kritisk feil. Sett video utsikten fra toppen eller foran der det er umulig å forstå hvordan å sette hånden og fingrene. Skyting skal foregå fra siden, vekselvis fra venstre og høyre for lærer hendene i et plan parallelt med tastaturet.

I tillegg, når du setter hendene, det er bokstavelig talt hundrevis av nyanser og anbefalinger, spore at ingen program i staten. Unødvendig å si om boken beskrivelser piano teknikk: lære fra dem er ikke realistisk.

Valg av melodier etter gehør - den viktigste fasen av utviklingen av musikalske evner å skjelne lyden høyde. Uten denne muligheten, har studenten ingenting å gjøre i musikk. Eksisterende programmer kan bare holde styr på om en tast er trykket riktig, men er ikke i stand til å "forstå" hvis lyden høres riktig.

Akkordprogresjoner du virkelig kan lære på modellen gitt i dataprogrammet. Men så snart oppgave å reprodusere sekvensen av de ulike notater, skal studenten tapt: programmet kan ikke vise det til ham.

Bare læreren kan bidra i en så kompleks sak som valg av akkorder fra ulike notater.

Det samme gjelder for en enda vanskeligere oppgave - å velge akkorder til melodien.

Disippelen bør prøve en rekke alternativer, som læreren er i stand til umiddelbart å vurdere.

Analysen viser hvor viktig rolle læreren å lære å spille piano.

Men det er et rent "amatør" versjon av treningen, hvor målet ikke er å beherske instrumentet, og muligheten til å spille noen enkle skuespill. Ved å nå resultatet av studentene mener at svaret på spørsmålet ble holdt for dem - hvordan å lære å spille piano. Etter vårt syn er en slik avgjørelse de samme som langt som musikken av kulturen og kulturen i den pedagogiske prosessen.