Hvordan ta vare på miljøet gjenspeiles i vår generelle utviklingen

Det faktum at forbrukeren holdning til naturen uakseptabelt lang gjenta mange religiøse og offentlige personer. I dag er den vitenskapelige verden, og det begynner også å si at, sammen med degenerert natur, unike og degenererte mennesker. Det uttrykkes ikke bare i det åndelige, men også den fysiske personen svekkelse. Lykken er falt fra hverandre og personlighet, fordi den mentale likevekt er forstyrret.

I stor grad påvirker utviklingen av barns urban livsstil. Alle erkjenner at respekt for naturen bør bringes opp fra en tidlig alder. Men våre barn lærer verden av planter og dyr fra bilder i bøker, filmer og tv-programmer. Det er usannsynlig at en slik forberedelse til livet kan lære dem vaner av dyreverdenen og å føle livet i skogen, for å lære tegnene forut for endringen av årstider.

Til tross for at Japan urbanisering har nådd betydelige høyder, det nøytralisere dens negative innvirkning på barn og styrke deres respekt for naturen. For å gjøre dette, programmet studere en rekke emner er obligatoriske og fotturer, samt alle i skolen er en konstant valutakurs, "beundrer naturen."

Som et resultat av japanske studenter, selv under forhold med radikal urbanisering, beholdt evnen til å skille mellom opp til to hundre farger. Våre velutviklede barn denne muligheten under ti ganger, fordi de er under de samme forholdene kan skille bare tjue. Selvfølgelig, peker det den lave forekomsten av miljøet der de befinner seg, fattigdommen i verden og deres likegyldige holdning til naturen.

Hva er forskjellen mellom naturhistorie og beundring av natur? Beundring - det betyr beundring. Lærere i Japan er ikke bare en viss form for kunnskap og respekt for naturen, og utvikle den estetiske oppfatning av verden - kvaliteten er svært viktig for et vellykket liv.

Hvis vi sammenligner våre naturressurser, med sine rike flora og fauna, og den japanske, er det vanskelig å forestille seg hva som ville ha hatt evnene til våre studenter, hvis de har blitt undervist og beundring?! Alle våre følelser utvikler seg i læringsprosessen. Men bare voksne som utfører visse handlinger, spiller en avgjørende rolle i manifestasjon og konsolidering hos barn av ulike sanser, i stand til å utvikle ikke bare en respekt for naturen, men også en hel rekke spesifikke egenskaper i naturen.

For eksempel estetikk - dette er en følelsesmessig relasjon mennesker til hele, enn å bli beundret, ikke bare i naturen, men også i kunst og generelt i livet. Selvfølgelig ble læreren, som har følelser for habitat brakt opp på naturlige historie leksjoner, vil ikke være i stand til å utvikle seg i sine studenter den oppfatning av verden bedre enn han føler det selv.

Derfor, i konklusjonen, vil jeg gjerne oppfordre foreldre til å ta ansvar for sine barn, og sette til side den endeløse mas hjemme og fantom bekymring materialet, begynner å lære sine barn sine egne leksjoner beundrer naturen minst en gang i uken. Ta deg tid og anledning til å ta livets opprinnelse, slik at alle sammen lære å beundre den fantastiske verden vi lever fortsatt.