Kartotek av kulturelle og hygiene i seniorgruppen i GEF. Utdanning kulturelle og hygiene i seniorgruppen: fil med målene

Utdanne barn kulturelle og hygienevaner (CTG) - en av de prioriterte oppgavene for førskolelærer. Spedbarn må ikke bare snakke om hvordan man skal oppføre seg og være ren, og for å konsolidere sine kunnskaper i praksis. Hvordan ikke å gå seg vill i en stor omsorgsperson mengde informasjon, hvor du skal starte en jobb, hvordan man skal organisere arbeidet med dannelsen av de ovennevnte ferdigheter for barn i det sjette år av livet? Det vil bidra til å ta opp disse spørsmålene strukturert fil kulturelle og hygiene i den eldre gruppen, samt analyse av programmet og staten standard.

KGN mål dannelse i førskolen

En vanlig munnhell at renslighet er nøkkelen til helse, ingen tvil. Det er derfor det er så viktig så tidlig som mulig for å lære barn å overholde reglene for personlig hygiene. Det er det viktigste formålet med utdanning KGN er bevaring og styrking av helse førskolebarn.

En annen viktig oppgave er dannelsen av sosialt tilpasset personligheten til barnet og øke bevisstheten og aksept av reglene for oppførsel i samfunnet.

Utdanning kulturelle og hygiene i den eldre gruppen utføres daglig som spesielle klasser, og i ferd med regimets øyeblikk i løpet av dagen.

Begrepet dyktighet og vaner som grunnlag for kulturell og hygienisk utdanning

Hvordan starte en prosess med utdanning av kulturen i atferd og etterlevelse av reglene for hygiene? Siden fødselen av barnet ser menneskene rundt dem. Her og begynne å utvikle disse atferdsmønstre, som deretter utsettes for ulike ytre faktorer er dannet i en viss ferdighet. Så ungen først prøver grøt er ikke en finger, og en skje, serviett, og lære å bruke t. D.

Men hensikten med læreren er å lage på grunnlag av kunnskaper vedvarende vaner. Utdanning kulturelle og hygiene i den eldre gruppen søker å oppnå denne oppgaven. Tross alt, selv som småbarn, barn lærer - takket være lærere, foreldre og samfunnet som helhet - de grunnleggende regler for oppførsel og overholdelse av hygiene standarder. Men disse ferdighetene er ennå ikke stabil. Barn blir ofte oversett eller feil utføre noen unlearning en ferdighet. For eksempel kan barna lære å bruke bestikk, men det er galt å holde en skje, søle et glass vann, husk å vaske hendene før du spiser, og så videre. D.

Betingelser for utdanning av hygienepraksis i GEF DOW

Å utvikle de kulturelle og hygiene i den eldre gruppen, visse betingelser er nødvendig:

1. Feilfri kjøring dannet i barne regler og normer for voksne. Førskolebarn har en tendens til å imitere, så ser de daglige handlingene til læreren og foreldrene, ville han følge etter. Og hvis, for eksempel, besluttet familien å snakke ved middagsbordet, vil smuler være vanskelig å forklare hvorfor han ikke skulle gjøre det. Det er viktig å ikke glemme at det dannet vane gir seg ganske vanskelig justering.
2. Må barnevennlig utstyr. For eksempel bør kranen monteres på nivå med veksten av barnet. Elementer som møbler eller rørleggerarbeid i hagen opprinnelig designet for bruk av barn. Men her er hvordan, for eksempel til middagsbordet hadde servietter, må du ta vare pedagog. Og til dannelsen av ferdigheter og størknet i hjemmet, organisere et barns tilgang til utstyr for å bli foreldre.
3. Nødvendig for utdanning av CTG utstyr bør ikke bare være riktig plassert, men også være attraktive for barnet. Det er derfor i barnehager alt det lyse, med bilder og dekorasjoner. I tillegg er slike ornamenter er estetisk funksjon, de bidrar til utvikling av interesse for de dannet ferdigheter og bidra til deres vedvarende læring og utenatlæring. Det er for å konsolidere kunnskap om skap og senger barna festet underhold barnas klistremerker. I tillegg, lærerne under det daglige arbeidet på dannelsen av regler for oppførsel gjelder fil de kulturelle og hygiene. I konsern gjennom målrettede kids spill enkelt og lett å mestre de nødvendige ferdigheter og konsolidere dem i praksis.
4. Gjenta fordøyelige ferdigheter jevnlig, til tross for endringer i miljøet. For eksempel må et barn være strengt vaske hendene etter en tur og før spising i hagen, hjemme, på en fest, og så videre. D.
5. Lærer i prosessen med å arbeide på dannelsen av CTG i den eldre gruppen som skal anvendes individuelt.
6. Streng overholdelse av rutiner.

KGN volum i seniorgruppen i GEF

Elever på 5 år, som regel allerede har mestret grunnleggende ferdigheter. Hvorfor lære disse barna, noen form for kulturelle og hygiene i den eldre gruppen? Kort fil med målene (GEF) vil hjelpe pedagog å bestemme mål og målsettinger, samt å organisere praktiske aktiviteter med barn. Så, hva slags innhold er et verk av Reag utdanning for barn i denne aldersgruppen, i henhold til kravene i opplærings standard? Hva barna trenger å lære hvordan du:

• mestre konseptet med en aktiv sosial posisjon i livet;
• vennskap;
• respekt for eldre;
• Reglene for spill i gruppen av jevnaldrende;
• skille mellom god og dårlig atferd;
• muligheten til å konsolidere samfunnet i samsvar med etablerte regler og forskrifter,
• lære kulturen i dialog;
• for å overvåke renheten av kroppen (selv-rene tenner, vask), klær, frisyrer nøyaktighet;
• feste Skill dressing;
• Skill skjema pent foldet klær, leker, fylle sjiktet;
• bruke bestikk (gaffel og kniv), for å følge kulturen av oppførselen ved bordet.

Hva er en fil KGN?

Førskolelærerne av førskolebarn hver dag er å snu til dette metodiske veiledningen som et arkivskap kulturelle og hygiene i seniorgruppen i GEF. Hva er det? Det er en strukturert plan for arbeidet med å mestre disse ferdighetene, som inneholder listen over spill oppdrag for pedagogiske formål.

Dette dokumentet er ikke bindende, men som vist i praksis å være en effektiv assistent veileder i arbeidet med utvikling av barn hygiene atferd og kultur. En kort fil til læreren direkte, gitt det pedagogiske opplegget kravene til statlige standarder og interne regler, samt logistiske evner DOW.

Kulturelle og hygiene i seniorgruppen: fil med målene

Kort fil av didaktiske spill som er utviklet for å utvikle CTG hjelper læreren å effektivt planlegge og organisere pedagogisk daglige aktiviteter med barna. Denne håndboken inneholder en kortfattet, strukturert i henhold til formålet og den type jobb aktivitet. Nedenfor har vi lærere å ta oppmerksom på noen interessante spill, som tar sikte på å anskaffe hygiene vaner og kultur av atferd i den eldre gruppen.

Plot-rollespillet "Doll Awash"

Målet med spillet er som følger: å konsolidere barnas kunnskap om midler til vasking, for å danne evnen til å bruke dem i praksis.

Barn inviteres til flere elementer, blant disse er såper og rensemidler. Det er barna nødt til å velge mellom en rekke andre. Etter at preschoolers bør bade en dukke, ved hjelp valgt personlig hygiene.

Brettspill "Plukk opp et par"

Mål: Å lære å forholde objekter med handlinger, sikre selvbetjente ferdigheter.

Slik spiller? Blant de ulike bildene foreslo barna bør plukke opp et par av logikk. For eksempel klær-rack, tannbørste, tenner, håndsåpe, leketøy kurv for leker og så videre .. I tillegg barn trenger for å underbygge sine valg.

Didaktisk spillet "Crocodile-chistyulya"

Målet med spillet: å danne en selvbetjent ferdigheter, for å konsolidere reglene for personlig hygiene; å bringe ryddig, økonomisk holdning til helse.

Spillets regler er som følger: Lead (valgt via schitalki) viser gester og mimikk eventuelle tiltak knyttet til overholdelse av hygieniske regler, for eksempel å pusse tenner, vaske ansiktet, slitt, etc. De andre deltakerne gjette handling ...

Benk trykt spillet "Hvordan kan jeg tilbringe dagen min"

Formål: å konsolidere barnas kunnskap om modusen for dagen, for å utvikle minnet, for å danne konseptet med en sunn livsstil.

Førskole rabatt tomten illustrasjon som viser modale øyeblikk. Barn trenger å bli ekspandert illustrasjon kjede i rekkefølge.

Didaktisk spill "Bra eller dårlig?"

Mål: Å danne ferdigheter til å oppføre seg i samfunnet, for å gjennomføre kulturelle og helsemessige standarder; lære å vurdere situasjonen, analysere andres handlinger; å bringe begrepet kulturell atferd.

Læreren viser barnas historie illustrasjoner som viser ulike situasjoner. For eksempel, blir bildet tegnet som et barn kaster leker, børster tennene, hjelper eldre person å klatre på stigen og så videre. D. førskolebarn bør identifiseres og begrunnede svar på hva situasjonen er positivt og hva er negativt.

Hvordan lage et kort indeks for den eldre gruppen?

Til riktig danne kulturelle og hygiene i den eldre gruppen, må filen være riktig sammensatt og innrammet. Bare i dette tilfellet, vil dokumentet bli en praktisk biveileder under opplæringen av en kultur av atferd og personlig hygiene. Hvordan lage et kort Indeks:

1. Utskrevet fra GEF arbeidsprogram og en liste over CTG, som skal formes i den eldre gruppen Dow.
2. Planlegg aktiviteter under tema uke.
3. Velg spill som tar sikte på å skape kulturelle og hygiene i den eldre gruppen.
4. Oppgi målene for didaktiske spill, nødvendig utstyr.
5. Forbered materiale for å drive forretninger.
6. Utfør gaming aktivitet i henhold til planen.
7. Evaluere resultatet av arbeidet.

Kartotek av kulturelle og hygiene i den eldre gruppen vil bidra til å effektivt organisere pedagogisk og pedagogisk arbeid i barnehage, vil øke effektiviteten og holdbarhet av den ervervede materialet.