Moderne former for studien i videreutdanning

Studieformer i videre utdanning spiller en viktig rolle. Det avhenger av den valgte metoden for det endelige resultatet. Hvert år er det nye undervisningsmetoder. Det er ikke tilfeldig, fordi samfunnet er i endring med tiden. Det er derfor alle lærere bør jevnlig forbedre sine undervisningsmetoder og lære nye teknikker. Bare i dette tilfellet opplæringen vil gagne studentene. Med noen av funksjonene kan du finne i vår artikkel.

Tilleggsutdanning og sin form. generell informasjon

Former for etterutdanning er en spesielt organisert aktiviteter av lærere og elever. Formålet er å forskning, utdanning og utvikling av personlige egenskaper. Læringsprosessen på skolen eller universitet skiller seg vesentlig fra tilleggsutdanning. Den har mindre formatizirovanny og har ingen grenser.

Som regel barnet velger interessant for deg selv aktivitet. Utvalgte former for lærerutdanning i videre opplæring av barn spiller en viktig rolle, fordi det avhenger av dem barns interesse i en spesiell hobby. Læreren fungerer som ikke bare en viktig kilde til kunnskap, men også en assistent i utviklingen av den enkelte student.

Velkjente pedagog og innovatør VF Shatalov hevdet at læreren skal skape en slik atmosfære i klasserommet eller klasse der det er umulig å ikke lære materialet oppnådd. Han skapte også en form for trening til videre utdanning, som er praktisert av mange lærere. Visning som konsulent, har læreren på studentene en sterk personlig innflytelse. Det er derfor nødvendig at læreren var en selvstendig og mangesidig personlighet.

Studieformer i videreutdanning skal oppfylle følgende krav:

• Ha en utviklings natur, snarere er det sikte på å utvikle elevene ved naturlige instinkter og interesser.
• Være forskjellige i innhold og karakter.
• Basert på en rekke andre teknikker. Men før praktisere, må de passere psykologisk og pedagogisk kompetanse. Det er nødvendig å finne ut om den nye metoden for skade på fysisk og psykisk helse for studenter.
• Basert på å utvikle metoder.

tilleggsutdannelse lærer må ikke bare kjenne sitt fagområde, men har også psykologisk og pedagogisk kunnskap. Okkupasjonen var lærer, bør læreren nøye til ham for å forberede og planlegge alt på forhånd. Læreren har rett til å velge form, metoder for organisering av klasser av tilleggsutdanning. Leksjon Plan omfatter følgende trinn:

• Studiet av nytt materiale;
• konsolidering av kunnskap;
• den praktiske delen;
• kontroll av kunnskap og ferdigheter.

Strukturen av de andre klasser. Feil som blir gjort i begynnelsen av leksjonen

Alle former for pedagogiske studier i videreutdanning har en felles struktur. Lærdommen er en modell av læreren og barna. Okkupasjon av alle typer inneholder en sekvens av følgende faser:

• organisasjonen begynte leksjonen, oppgave og meldingstråder plan og øvelser;
• sjekk kunnskap i forrige leksjon;
• kjent med det nye temaet.

Uerfarne lærere noen ganger gjør feil i den første fasen av sysselsettingen. En av dem - misforholdet innstillinger. I dette tilfellet er læreren godt forberedt for sine leksjoner, studere former for sysselsetting i videreutdanning, men kom inn i publikum oppdager at elevene se ham uten interesse og snakke med hverandre. Lærer blir nervøs og blir irritert. Elevene mister interessen i leksjonen.

En annen vanlig feil av uerfarne lærere - ingen kontakt. I dette tilfellet fungerer læreren selvstendig, nemlig å gjøre notater i dokumenter, går gjennom en bærbar PC, og monotone forklarer materialet, snarere enn å finne et språk med elevene og å bruke effektive former for sysselsetting i videre utdanning.

En annen vanlig feil - negativ holdning. I dette tilfellet, læreren snakker til barn på høye toner, eller omvendt, fawn før dem.

Læreren bør nøye forberede for kommende leksjoner. Temaet og kompleksiteten av materialet er valgt avhengig av alder av studentene, samt deres kunnskaper og ferdigheter. Undervisningsmetoder må være effektiv og variert.

Tradisjonelle former for organisering av utdanningsprosessen

I løpet av årene, lærere bruker tradisjonelle former for studien i videregående opplæring. Klassifiseringen av disse metodene er presentert i denne artikkelen.

Den første vedrører foredrag tradisjonelle form. Muntlig presentasjon av et emne utvikler kreative mental aktivitet av studenter. Ofte leksjon også utført i et verksted. Denne formen for trening er gruppen. På leksjonen studentene diskutere forhåndsdefinerte rapporter eller essays. Disse tradisjonelle former for organisering av klasser i videregående opplæring er å utvikle analytisk tenkning, viser resultatet av selvstendig arbeid og forbedre sine offentlige taler ferdigheter.

Ofte å studere dette, eller at materialet sendes til lærere med elever på en ekskursjon. Denne metoden for å studere informasjonen er i en gruppe tur eller fottur. Formålet er å kartlegge en bestemt attraksjoner. Takket være fremgangsmåten og å synliggjøre den anrikede sensorisk persepsjon.

Alternativ

Ikke alle nybegynner læreren vet hva er studieformer i videregående opplæring. Imidlertid er denne informasjonen utrolig viktig. Det er den valgte form for undervisning er avhengig av det endelige resultatet. Det bør bemerkes at metoden for trening er direkte relatert til forholdet student og lærer. Vanligvis lærere som er interessert i å presentere materialet og uvanlig oppførsel en leksjon årsak elevene respekt. De er glade for å besøke sine klasser og lett assimilere ny informasjon.

Utradisjonelle former for sysselsetting i den videre opplæring av barn, er unge lærere å bruke oftere. Sotsiodramy ofte brukt metode. Den er karakterisert ved rollespill, en forutbestemt stilling av de viktigste tegn. Situasjon av valget, som bestemmer hendelsesforløp og psykososiale forhold gjør at studenten å forstå sin plass i strukturen av sosiale relasjoner.

Tea Party - en metode som også er inkludert i utradisjonelle former for sysselsetting i videre utdanning. Det er utrolig viktig at hvis du ønsker å bygge relasjoner i samfunnet og å forene det. Tea Party skaper en spesiell psykologisk atmosfære. Med denne metoden er det mulig å frigjøre usosial barn.

En metode som kalles "Die Hard" lar deg etablere et tillitsforhold i teamet. Dens formål er å løse vanskelige livsspørsmål kollektivt.

Prosjekt beskyttelse metode samt de ovennevnte er viktig nok, med hjelp av barnet utvikler evnen til å projisere skiftende virkelighet for betterment av livet.

Oftest er utradisjonelle former for sysselsetting i videreutdanning basert på spill, konkurranser, trening og rollespill. Det antas at slike undervisningsmetoder er mer effektive. Takket være dem, kan barna lett lære materialet og gjerne delta i klassene.

Rekke former for arbeid i videreutdanning

Det finnes ulike retninger og former for studier i videregående opplæring. En liste over de viktigste formene for ekstra opplæring finner du i vår artikkel. Du kan også se generell informasjon om dem.

1. Circle - dette er en av de områdene av formene for tilleggsutdanning. Det kan være så kreativ og objektiv. I sirkelen av barn kombinert med de samme interesser og kunnskap. Dette gjør det mulig å utvikle sine kreative evner. Klassene er i sirkelen av læreren bruker på en spesielt utviklet plan. Hvis det er nødvendig, kan det gjøre justeringer. For hvert barn en lærer er en individuell tilnærming. Hovedformålet med disse øktene er opplæring, forbedring av ferdigheter og kunnskap på et bestemt felt og tematisk variasjon.
2. Ensemblet - et kreativt team, som utfører generell musikalsk koreografi. Hensikten med disse studiene er å utvikle personligheten gjennom estetisk utdanning.
3. Studio - en gruppe mennesker som deler felles interesser, oppgaver og aktiviteter. Hovedmålet er å utvikle kreative evner og evner, så vel som i fordypning i et bestemt felt av aktivitet.
4. Skole - er et annet fokus for studieformer i videre utdanning. Dette treningsprogram, som bringer sammen mellom et antall av hverandre fag, eller rettet mot studiet av en bestemt emne. For skolen funksjoner inkluderer: en integrert tilnærming, tilstedeværelsen av en bestemt konsept, inkrementell art læring, streng kontroll av kunnskap og sertifikatet på bestått opplæring.
5. Teater - det kreative teamet, hvis hovedmål er å gjenskape den kunstneriske handlingen på scenen og realisere sitt kreative potensial. De spesielle funksjonene på slike aktiviteter er: en rekke leksjoner, studere teaterkunst, en tilpasset studieplan og en del av kunstpraksis.
6. En av de vanligste formene for flere utdanningsaktiviteter - valgfag. Det kan beskrives som en hjelpeprosess av grunntrening. Fordypningskurs mål å møte barnets interesser, forskning, identifisering av kreative evner av studenter, med inngående studie av et bestemt språk, og utvikling av kreativ tenkning og forberede noen elever for konkurranser og konkurranser. Det er både generell utdanning (skolebasert) er valgfritt, så vel som privat.
7. Skole valgfag ikke gjenta materialet vedtatt i utdanningsinstitusjon. De får en ekstra elever og dypere materiale. Det finnes også formen for kontroll er til stede i klasserommet i opplæring. Instruktøren kan teste som en supplerende og grunnmaterialet. Imidlertid er overvåkingen av arten av læring, snarere enn vurdert. For å interesse studenter i valgfag, må læreren å forberede en rekke interessante temaer, og bruke en ikke-standard metode for utdanning.
8. Coaching - en spesiell form for trening som er forskjellig fra generelle undervisningsmetoder slik at studenten vil bli gitt en privatlærer og individuelle læringsmål system som passer ham. Imidlertid er disse klassene holdt bare på et gebyr basis. De spesielle funksjoner inkluderer den spesielle form for oppførsel, den vanlige gjentagelse av materialet og studiet av en ny, valg av ekstern, gruppe eller selvstudier. Som regel velger veiledning når det er nødvendig for å eliminere de kunnskapshull.
9. Senter for kreativitet og utvikling - er en pedagogisk institusjon, hvis virksomhet er rettet mot ekstra utdanning for barn. Hovedmålet med denne form for utdanning - utvikling av fysiske og kreative potensial. Disse klassene kan delta på barn, hvis alder har nådd ett og et halvt år. Etablering og utvikling av sentre kombinere et bredt utvalg av reisemål og aktiviteter. High school-elever kan gå dit profil forberedelse. De spesielle funksjoner inkluderer settet av leksjoner modus, praktiske økter og gjennomføring av ferie med sine foreldre.
10. Club - kreativ forening på grunnlag av felles interesser for fellesskap og rekreasjon. De spesielle funksjoner inkluderer levering av barnas selvstyre, samt symboler og attributter. Klubben er også presentere sine egne regler og tradisjoner.

Denne artikkelen viser de ulike studieformer i videregående opplæring. Klassifiseringen vil gjøre dem i stand til å velge den mest hensiktsmessige undervisningsmetoden.

Master klassen - en av de mest effektive former for tilleggsutdanning

På grunn av den ekstra utdanning kan utvikle seg i mennesker i alle aldre er helt allsidig personlighet. Master klassen - dette er en av de mest effektive formene for trening. Det er preget av interaktive sesjoner, der alle de nye ting som utvikles i praksis. Ledere dele sine erfaringer med publikum. De er vanligvis utføres med sikte på opplæring, omskolering, eller som frittstående kurs. Master klasse kan være dedikert til en rekke emner. Under møtet er ikke de elevene passive tilhørere. De deltar aktivt i diskusjoner, tilbyr sine temaer for analyse og problemløsning.

Til dags dato er det tre typer workshops:

• produksjon;
• utdanning og opplæring;
• pedagogisk og faglig.

De viktigste oppgavene for mesterklasser inkluderer kommunikasjon, der formålet er å forbedre ferdighetene, selvrealisering, utveksling av erfaringer og oppmuntre det kreative potensialet til vekst.

Hovedklassestrukturen omfatter følgende trinn:

• innledende del;
• demonstrasjon av erfaring;
• analyse av de viktigste punktene;
• Endelig.

Former for kontroll i klasserommet i videregående opplæring, nemlig mesterklasser er preget av det faktum at studenten må gi praktisk arbeid. Takket være henne, vil læreren finne ut hvordan eleven har lært materialet oppnådd.

Fordelene med masterklasser av følgende faktorer kan omfatte:

• erfaringsoverføring fra ekspert til eleven;
• interaktiv form av;
• mulighet til å bli kjent med forfatterens teknikk.

De negative kvaliteter av mesterklasser følgende faktorer kan omfatte:

• Hoved klasse er den ledende form for læring;
• deltaker bør ha en forberedende base på emnet.

Webinar - effektiv metode for tilleggsutdanning

I det siste, spesielt populære er webinar. Dette skyldes det faktum at datateknologi har trengt inn i sfæren av tilleggsutdanning. Webinar - et slags nettaktiviteter. Den har en foreleser som har spesialisert seg på et bestemt emne, i sanntid. Webinarer er populære er ingen tilfeldighet, fordi studentene ikke trenger å gå til klassen. De trenger bare å gå til et bestemt nettsted på et angitt tidspunkt og dag. Oftest, for å bli en deltaker i webinar du ønsker å installere en spesiell applikasjon på datamaskinen. Imidlertid må et besøk til de mest populære klassene skal betales. Følgende faktorer kan tilskrives fordelene med webinar:

• interaktiv læring ;
• betydelige besparelser av tid og penger;
• effektiviteten av trening;
• dynamisk levering av opplæringsmateriell.

Webinarer har ulemper. Følgende faktorer kan tilskrives ham:

• den obligatoriske nærvær av datamaskinen og Internett;
• opplæring vil være nyttig bare for dem som setter opp resultatet.

Webinar kobler eksternt folk som jobber i helt andre områder. Det opptar en spesiell plass blant andre former for trening.

ekstern veiledning

Utvikling av Internett-teknologi har hatt en innvirkning på alle områder av livet. Nå er en av de former for tilleggsutdanning, kan nemlig veiledning foregå eksternt. For å gjøre dette, kan du bruke video. Vanligvis online veiledning - er unge fagfolk. Lærere med mange års erfaring ofte ikke stoler på ny teknologi. For å kunne bruke tjenestene til en lærer på nettverket, må du være i stand til å bruke datamaskinen og Internett. Det er kjent at for å holde lytterens oppmerksomhet på avstand vanskeligere enn i en ekte møte. Det er derfor online veiledning bør ideelt vite faget, samt sine leksjoner på et høyt følelsesmessig nivå.

Delta på online klasser studenter kan absolutt alle aldre. Dette gjør det mulig å forbedre eksisterende kunnskap og lære noe nytt.

Den siste delen av leksjonen tilleggsutdanning

En viktig rolle i timen ekstra utdanning spiller ikke bare innledningen, men også fengsel. På det avhenger ønske om å gjenta studenthjemmet materiale. Det er følgende former for oppsummering leksjoner i utdanning:

• undersøkelsen;
• kontrollarbeid;
• kreditt;
• åpen klasse;
• konsert;
• utstillingen;
• konkurranse;
• essay og andre.

oppsummering

Til dags dato, blir nesten alle tilleggsutdanning. Det finnes mange former for det. Alle av dem er ganske forskjellige fra hverandre. Med utviklingen av Internett-teknologi har gått ekstra utdanning til et nytt nivå. Nå, for å få ny kunnskap fra læreren, du kan uten å forlate huset. Mange liker denne endringen, men det er de som det ikke var nødvendig for deres smak. På grunn av den ekstra utdanning kan utvide horisonten betraktelig. Ofte slik trening også kjøpt fagfolk som ønsker å forbedre sine ferdigheter.