Pedagogisk standard - dette er ... delstaten pedagogiske standarder (GEF)

Pedagogisk standard - et regelverk som stilles til pedagogisk virksomhet et visst nivå eller i retning av trening, spesialitet og yrke. Den er godkjent av den autoriserte utøvende organ. Standardene vedtatt før 2009, visste vi hvordan gosy. Før 2000, brukte standarder og minimum av opplæring av avgangselever på hvert trinn og spesialitet. Tenk videre at det i dag er en føderal pedagogisk standard.

utvikling History

I 1992 ble et begrep som pedagogisk standard først innført. Denne definisjonen har blitt fikset i den grenen av Federal Law. Art. 7 har vært helt viet GOSam. I den opprinnelige versjonen av loven standarder vedtatt av Supreme Council of landet. Men i 1993 Grunnloven ble vedtatt, og dermed effekten av denne bestemmelsen ble droppet. Funksjoner for vedtakelsen av NES har blitt overlatt til de utøvende organer på den måten som er foreskrevet av regjeringen. Det skal sies at den øverste råd for tiden av tilstedeværelsen av sin rett til en standard uttalelse at de ikke bruker den.

struktur

Den pedagogiske prosessen med innføring av nye standarder og minstekrav opprinnelig foreslått å bygge på 5 komponenter. De er:

1. Formål undervisningsaktiviteter på hvert trinn.
2. Standarder for grunnleggende innholdet i hovedprogrammet.
3. Den maksimale tillatte mengden av akademisk undervisning belastning.
4. Standarder for trening studenter på ulike nivåer i skolen.
5. Krav til treningsforhold.

Men talsmenn for faget og metodisk tilnærming insisterte på endring av strukturen. Som et resultat, har den føderale standard komponent blitt redusert for å danne tredelt:

1. Minimum innholdet i PLO.
2. Den maksimale mengden av undervisningen belastning.
3. Standarder for nivået på opplæring av nyutdannede.

I dette tilfellet, blant de sistnevnte gjelder barn som fullfører grunnskolen. Således, fra nevnte artikkel. 7 forsvant noen få elementer, og en rekke andre har blitt erstattet:

1. Eliminert mål blokken.
2. til hovedinnholdet i PLO krav har blitt erstattet av "obligatorisk minimum", det vil si nesten alle av samme standard liste over emner. Som et resultat av den pedagogiske standarden - det var faktisk det vanlige utvalget av emneplanene.
3. Forsvant konseptet med den maksimalt tillatte belastning, som ikke utgjør konseptet med den maksimale belastning.
4. De ble fjernet krav til treningsforhold.

Kritikk og endringer

Tidligere utdanningsminister ED Dneprov kommenterte at "tredimensjonal" nasjonal standard - er utilstrekkelig, utilstrekkelig ordningen. Hun ville ikke møte behovene til praksis. I tillegg vil et slikt system ikke møte behovene til utviklingen av selve lovgivningen. I denne forbindelse, allerede i 1996, etter vedtakelsen av Federal Law "On Higher og Postgraduate vocatonal utdanning" var det en delvis tilbakeføring til den opprinnelige planen. I n. 2 ss. 5 av loven var bestemmelser om minimumsinnhold av PLO, samt vilkårene for gjennomføringen. Normative handling, så ta hensyn til i hvilken rekkefølge den pedagogiske prosessen foregår.

stadier

I perioden 1993 til 1999. utviklet og anvendt midlertidige standarder og den føderale komponenten av NES. I 2000 ble regelverket godkjent av første - for PLO, første og andre generasjon - for fastleger. Generelt, utvikling av de siste 4 faser: 1993-1996, 1997-1998, 2002-2003 ... og fra 2010 til 2011. På hvert trinn av motivene og målene for kontroll- standarder for seg selv, så vel som fokus for arbeidet til lærerne når gjennomføre endringen. Justeringer av de to første fasene vil være mindre og innenfor den generelle utdanningspolitikk. På tredje og fjerde trinn av endringene har vært dramatiske. De ble introdusert i tråd med aktivitets og utvikle studentsentrert pedagogikk. Ny pedagogisk standarden ble utviklet i 2009

Dannelse av systemet av standarder

GEF krav kan utvikles etter:

1. Nivåer.
2. Trinn.
3. Retninger.
4. Spesialiteter.

Erstatnings (revisjon) standarder bør ikke være mindre enn en gang i 10 år. General Utdanning statlige pedagogiske standarder utviklet av nivåer. Fagopplærings standarder satt også på spesialiteter, retninger, yrker, i henhold til nivået hvor eleven er. GEF krav er fastsatt i samsvar med gjeldende og fremtidige behovene til den enkelte, utvikling av staten og samfunnet, sikkerhet og forsvar, ingeniørvitenskap og teknologi, vitenskap og kultur, sosiale og økonomiske sfærer. Utviklingen av standarder utføres på den måten som er nevnt i lovgivningen som regulerer plassering av ordre for utførelse av arbeid, levering av varer og tjenester for kommunale og statlige behov. Høyere utdanning standarder fastsatt av undervisning og pedagogiske enheter universiteter aktuelle funksjonen (fagområde).

Koordinering og kompetanse

Grunnleggende pedagogiske standarden er godkjent etter at prosjektet retning i Kunnskapsdepartementet. Departementet steder på sin egen offisielle nettsted for å gi innspill til diskusjonen. Det bringer sammen representanter fra relevante utøvende organer, offentlige og offentlige organisasjoner som arbeider innen utdanning, avansert forskning og undervisningsinstitusjoner, lokalsamfunn, foreninger og andre organisasjoner. Etter diskusjon, er utkastet sendes til en uavhengig undersøkelse.

interessenter

Uavhengig undersøkelse utført innen 14 dager fra datoen for mottak av materiale fra Kunnskapsdepartementet. Som interessenter ved å utføre, er:

1. Institusjoner borger deltakelse i forvaltningen av utdanning, utøvende maktstrukturer regioner - av PLO standarder prosjekter.
2. Forsvarsdepartementet og andre etater, der loven gir for militærtjeneste - av standarder for en full (gjennomsnitt) allmennutdanning, videregående yrkesutdanning som gjelder utarbeidelse av studentene bo i solen rekker.
3. arbeidsgiverforeninger, juridiske enheter som opererer i de relevante økonomiske sektorer - prosjekt standarder for sekundær og primær yrkesopplæring og / o.

aksept

Ifølge resultatene av en uavhengig revisjon i Kunnskapsdepartementet sendte en konklusjon. Det er undertegnet av lederen for den myndighet eller organisasjon som utførte kontrollen, eller en annen autorisert person. Ekspertuttalelser, kommentarer, GEF prosjekter diskutert i departementet Council. Han gjør en beslutning om utkastet Anbefaling for godkjenning, revisjon eller avvisning. Oppløsning sendt til Kunnskapsdepartementet. Departementet får sin egen endelige beslutning om GEF. Endringer, tillegg, endringer i anerkjente standarder blir utført på samme måte som de ble vedtatt.

mål

Hovedutfordringen som utfører pedagogisk standard - er dannelsen av en enhetlig undervisning plass i landet. Forskrift og har følgende mål:

1. Åndelige og moralske oppdragelse og utvikling.
2. Kontinuitet i PLO førskole, grunnskole, grunnleggende, fulltids skolegang, samt primær, sekundær og videregående yrkesrettet utdanning.

Forskriften angir vilkårene for undervisning, tar hensyn til sine ulike former, pedagogiske teknologi, funksjoner av visse kategorier av studenter.

søknad

Federal pedagogisk standard tjener som grunnlag for:

1. Organisering av pedagogiske aktiviteter i utdanningsinstitusjonene gjennomfører PLO i samsvar med godkjente standarder, uavhengig av organisasjons-juridiske form og underordning.
2. Utvikle eksemplarisk læreplaner i fag og kurs programmer, prøvemateriale, pedagogiske publikasjoner.
3. Av de tilsyns- og kontrolltiltakene rettet mot å verifisere samsvar med lovgivningen innen undervisning.
4. Utviklingen av standarder for økonomisk støtte av utdanningsvirksomheten ved institusjoner som implementerer PLO.
5. Dannelsen av et kommunalt eller goszadaniya skoler.
6. Sertifisering av lærere og ansatte i administrative og ledelsesmessige stab av kommunale og statlige etater.
7. Organisering av intern overvåking av kvaliteten på undervisningen.
8. Deleksamen og avsluttende testing av studenter.
9. Organisering av trening, opplæring, omskolering av lærere.

Innføringen av undervisning karriere

I praksis gjennomføres GEF? Programmer som opererer i skolen, bør utarbeides i samsvar med godkjente standarder. Deres utvikling skjer direkte institusjoner. Dannet av GEF programmer inkluderer:

1. Pensum.
2. Tidsplan.
3. Arbeidere lagt programmer.
4. Planer på rates moduler (fag), andre komponenter.
5. Undervisning og kartleggingsmateriell.

generasjon

De første pedagogiske standarder ble introdusert i 2004. Den andre generasjonen av standarder er vedtatt:

1. 1-4 cl. - i 2009
2. For 5-9 celler. - i 2010
3. For 10-11. - i 2012

De var fokusert på resultatet, dannelse og utvikling av ACU studenter. Den første generasjonen av høyere yrkesfaglige standarder ble godkjent i 2003. Følgende regelverket ble innført i 2005. De ble fokusert på tilegnelse av kunnskap av studenter og ferdigheter. Den tredje generasjonen av standarder er godkjent siden 2009. Ifølge dem w / skal utvikle studentenes faglige og generell kulturell kompetanse.

EGS VPO

Før 2000, handlet han enhetlig stat standard for høyere yrkesrettet utdanning. Den ble godkjent av regjeringen resolusjon. Denne standarden definerer:

1. Strukturen i yrkesfaglig videregående skole.
2. Dokumenter på / o.
3. Generelle krav til grunnleggende profobrazovatelnym retninger og betingelser for gjennomføringen.
4. Omfanget og standarder for student arbeidsmengde.
5. Akademisk frihet i å bestemme innholdet av videregående skole VPO.
6. Generelle krav til spesialiteter listen (retninger) for yrkesopplæring.
7. Orden i samsvar med hvor utvikling og innføring av standarder for minimumsinnhold og nivå av forberedelse av studenter for bestemte yrker.
8. Regler statlig kontroll samsvar med toppstandard høyere yrkesrettet utdanning.

Siden 2013, i samsvar med Federal Law №273 har installert mer avanserte standarder. Nye standarder blir implementert, blant annet for områdene universitet opplæring om utarbeidelse av vitenskapelige og pedagogiske medarbeidere. Standarder er også under utvikling for tidlig omsorg og utvikling. For dem, de stats føderale utdanning nedturer tidligere operert. Forskriften gjelder direkte til strukturen i pre-school program.