Reading Technology, Grade 1: standarder for GEF

Nøkkelen til vellykket barnets utdanning er evnen til å lese, som er dannet nesten alle barneskolen, og mange av de ferdighetene utvikles videre. Noen fortsetter å trene ham godt inn i voksenlivet, slik at de raskt kan lese materiale av samme kompleksitet og størrelse på ulike stadier av livet.

Reading teknikk er ikke synonymt med oppfatningen av hastigheten på teksten, noe som reflekteres også i graden av sin forståelse. Det er spesielt viktig for utviklingen av slike egenskaper som leser maskiner, en klasse. Standarder er satt ganske tilgivende som noen avanserte ferdigheter utvikler seg over tid.

Hva er det du leser utstyr

Grad 1 (retningslinjer er gitt i tabellen) er en svært utfordrende periode i livet til et barn. Tross alt, hvis du ikke lærer å lese i denne alderen, da dette ville være mye vanskeligere. Mange barn er allerede i skolen, å kunne lese, slik at de kan passere med laud alle kontrollene. De som ikke kan lese til første klasse, som regel, får en vurdering nedenfor, så er det sterkt anbefalt å trene barnets oppfatning av enkle tekster fra en tidlig alder.

Reading Technique (grad 1): standarder som ble fastsatt av staten, omfatter ikke bare hastigheten på lesing. Det er viktig å forstå at selv i tabellen viser bare figuren, er det nødvendig å ta hensyn til andre kriterier.

bevisstheten om lesing

Denne parameteren bestemmer hvordan barnet oppfatter og husker lese. Bevissthet om lesing avhenger ikke bare evnene til barnet, men også innholdet av passasjen. Det er lurt å sjekke denne komponenten, lese teknikk bruke enkle tekster som er lav i lange setninger. En vurdering selv om det setter opp resten.

speed reading

Dette er en viktig parameter, så han er utpekt som den primære. Jo raskere en person leser materialet, jo mer vil den ha ledig tid etter studie og gjennomføring av nødvendige lekser i fremtiden. Følgelig vil det være lettere å tvinge deg selv til å fungere, så det gjør ikke mye innsats for å lære ledd. Faktisk utfyller en funksjon den andre, så for effektiv lagring av materialet må være i stand til raskt å oppfatte som teksten og forstå dets betydning.

avlesningsmetode

For voksne, er dette tallet ikke er inkludert i leseteknikk, men det er svært viktig for barn. Det er, leser barnet stavelser materiale eller er i stand til å se hele ord eller deler av en setning, angir graden av assimilering dyktighet. Selvfølgelig voksne oppfatter noen ord om gangen ved hjelp av sidesynet, men denne ferdigheten har en direkte innvirkning på den forrige figur. Derfor betyr det ikke karakterisere evnen til å lese, og bare beløpet brukt på denne tiden.

uttrykks lesing

Reading Technology Grad 1 (lovbestemt GEF) og oppgi følgende kriterium lesing teknologi. Han uttrykte det i disse vilkårene:

• Ved hjelp av pauser som hjelper fordøye og å lytte til den personen som leser alt som ble sagt tidligere. Når et barn lærer å lese om seg selv, er en pause ikke går bort, intonasjon fremhever betydelige tekstutdrag som setter hjernen på deres forbedret oppfatning.
• Finne den rette tonen. Denne oppgaven er ikke lett for den grunn at et barn trenger begge deler av dekke øynene tekst, analysere deres emosjonelle intensitet og tenke, hva tone er best egnet for dem.
• Riktig måte vekt. Svært ofte, på grunn av manglende evne til å lytte til teksten blir umulig, eller det begynner å bli oppfattet feil. Den samme for øvrig gjelder for pause. Det berømte setningen "kan ikke utføre forlatelse" endrer sin mening ikke bare plasseringen av poenget, men riktig pause.

Som du kan se, er det mange faktorer som påvirker et slikt parameter som leser utstyr.

Grade 1: regler for Zankova

I begynnelsen av beste kvalitet for studien er ikke utsatt. Derfor, hvis det er en bekreftelse på studentens lesing teknologi, er det bare å vurdere fremgangen. I andre halvdel av skoleåret, må et barn mesterlig lest av stavelser små forslag, samt evnen til å lytte. Han må også vise forståelse av teksten: besvare de spørsmålene som stilles av lærere, og kort gjenfortelle lese.

Men den siste handlingen er ikke alltid preget av barnets leseteknikk som muligheten for offentlige taler kan være en god, gjennomtenkt små barn ikke er i stand til å formulere som det gjør selv snakker dårlig voksen. Derfor bør evnen til å retell teksten være eneste tilleggsfunksjon relatert til et begrep som leser maskiner (1 klasse standarder).

2014 (programmet) og den nye versjonen av standarder: Tabell

Tenk på hva hastighet lesing standarder må være oppfylt for å utstede en konkret vurdering.

Hvordan forbedre teknikken for å lese et barn

Reading Technology, Grade 1 - standarder og regler - det er bra, men hvordan man skal oppnå gode resultater? For et barn som nettopp har lært å lese, til å bli en utmerket student i dette aspektet det er ganske vanskelig. For utvikling av utstyr som er nødvendig for barnet å gjennomføre slike øvelser:

• Daglig høytlesing hjemme tekster av varierende kompleksitet. Det kan være både kjente dikt og interessante nye bøker. Skole leser erfaringene til å forbedre hastigheten er ikke nok.
• Lese det motsatte. Dette er en veldig nyttig øvelse, som lærer barnet å kombinere bokstavene til ord, og selv lese disse vilkårene, som han aldri hadde hørt om, og hadde ingen anelse om hvordan de skal vises i teksten.

Og for å forbedre effektiviteten av å lese at du kan prøve å ta stoffet, snu boken opp ned.