Western European scholasticism. Hva er det?

Dette ordet ble vanlig, og det er nok noen som ikke ville høre på det. Scholastica ... Hva er det, men vil fortelle deg er ikke akkurat alle. Nå har vi muligheten til å forstå alt dette i mer detalj. Ordet i seg selv ble født i en tid med føydale relasjoner og etablering av såkalte "den karolingiske renessanse". I disse dager, dominert av den filosofien fedrenes og Scholastic. Den første disiplin er engasjert i en sannsynliggjøring etablert kristen dogme. Imidlertid har det nesten gått sin gang, som den katolske kirke etablert seg som dominerende. En scholasticism? Hva det er beskrevet i tid? Da kalte de kommentarer til disse prinsippene, og arbeide på deres klassifisering.

Denne trenden i historien om Christian trodde hadde blitt dominerende i middelalderen. Selve ordet kommer fra det greske ordet "hold fast" ( "skolen"). Utgangspunktet, kommentere og organisere kunst utviklet i klosterskoler og senere i universiteter. Dens historie kan deles inn i tre perioder. Først - dette er tiden da scholasticism oppsto. Denne perioden begynner vanligvis med Boethius og komplett Fomoy Akvinatom. Den andre fasen - er filosofien av "engleaktige doktor" og hans tilhengere. Og til slutt, den senere perioden - den fjortende-femtende tallet - da scholasticism begynte overleve seg selv som en viktig disiplin, og spesielt i forhold til naturvitenskapene. Det var da hun ringte brannen kritikk i forhold til seg selv.

Hvis vi spør oss selv: "Scholastica - hva er det? Hva er problemene hun hevet "- svaret er som følger. Filosofer i de dager var ikke involvert telle antall djevler på nålespissen så ofte spøke om det og er interessert i spørsmål om forholdet mellom kunnskap og tro, fornuft og tro, samt natur og eksistens. I tillegg er en av de heteste temaene for diskusjon på det tidspunktet problemet var faktisk de såkalte universelle kategorier. Representanter for ulike syn på dette spørsmålet ble kalt realister og nominalists.

En av de første store scholastics anses John Scotus Erigena, som var godt kjent ved hoffet til Karla Velikogo. Han våget selv å svare på den berømte hersker vittig og risikofylt spøk. Da han spurte filosofen, hva er forskjellen mellom storfe og Scot (et ordspill basert på det latinske skriptet opprinnelsen til tenkeren), svarte han at det er lengden på bordet. Det faktum at Eriugena og Carl satt overfor. Keiseren innså hans uverdige hint og ikke fortsette. John Scott lagt frem ideen om at mellom denne religion og filosofi, det er ingen motsetning, som er kriteriet for sannheten er sinnet.

I XII århundre - i en tid med korstogene og etablering av universiteter - de mest eminente scholastics var John Rostsellin og Anselm Kenterberiysky. Siste til å snakke var ideen om at tenkningen må underordnes troen. Scholastic æra av velstand faller på en svært turbulent periode i livet til Vest-Europa. Deretter kristne filosofer gjennom de arabiske oversettelsene fra gresk Aristoteles oppdaget og begynte å organisere kommentarer til de hellige tekstene på grunnlag av systemet og logikken i det siste. Foma Akvinsky og Albert Veliky anses å tenkere som har skapt den mest konsekvente og gjennomførte denne typen teori. De underkastes filosofi teologi.

Ikke glem at i disse dager motstanderne av de dominerende trendene i kristen teologi - spesielt de såkalte Cathars - også skrev mange avhandlinger og kommentarer. De på sin side brukte de samme argumentene, Scholastic, kategorier og logiske resonnementer ved hjelp av Neo-platonske og aristoteliske. Men ødeleggelsen av denne trenden i teologi som følge av voldsom ideologisk kamp har forlatt oss muligheten til å få fullt utbytte av nivået av filosofiske motstandere av katolisismen.

I XIV århundre scholasticism oppdaget den såkalte "Via modernitet" - en ny måte. Vi skylder dette til Oxford School (Ockham, Duns Scotus), som valgte å gjøre faget kunnskaps bare virkelig eksisterende ting, hva åpnet veien til moderne metoder for naturlig og matematiske fag. Imidlertid har alle tidligere filosofi dannet de grunnleggende prinsippene i den vitenskapelige tilnærmingen, karakteristisk for universitetsutdanning, inkludert begreper som lenker og vitenskapelige apparater. Så spørsmålet: "Scholastica - hva det er" - vi kan godt si det. Dette er en svært viktig periode i filosofiens historie, uten noe som det ville være verken moderne vitenskap eller de viktigste tilnærminger til sin metodikk.