Alder periodization av D. B. Elkoninu

For moderne psykologi er det ikke lenger en hemmelighet av det faktum at personen i løpet av sin utvikling og dannelse går gjennom en rekke stadier, som skiller seg fra hverandre ved nivåer:

• fysisk;
• mental;
• åndelig;
• og intellektuell utvikling.

Med andre ord, er vekst og utvikling prosess ledsages av visse forandringer i funksjon av kroppen, noe som gjør det mulig å skjelne ett trinn fra en annen. Og disse endringene har en sterk kobling med alderen. Dette konseptet kalles alder periodisering.

I sine verker, mange forskere og aktivister fra scenen i psykologi periodisering: Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Denne artikkelen vil bli diskutert i mer detalj nøyaktig alder periodisering Elkonina D. B. - den mest populære innenfor den moderne husholdning psykologi.

Russisk vitenskapsteorien var basert på det faktum at et visst stadium i utviklingen tilsvarer en bestemt type dominerende aktivitet (WA) (dette innebærer alder, mental og fysisk utviklingsnivå). Hvor en dominerende aktivitet blir forstått som en aktivitet hvor det er anskaffelse av nye mentale konstruksjoner.

Periodization alder utvikling er foreslått av D. B. Elkoninym som en representant for kultur historiske teori L. S. Vygotskogo, har en rekke egenskaper og nøkkelbegreper. Utvikling av personlighet, sin formasjon og på grunn av kontinuerlig sosial interaksjon. Bare takket være sosial interaksjon og praktiske aktiviteter for barnet utvikler mentalt. Sosialt betinget chat voksne og barn (selv om det handler om å lære å samhandle med baby elementer, slik som for eksempel i et annet trinn, kalt "tidlig barndom") gjør at sistnevnte indirekte absorbere sosiale grenser, etikk, roller, stereotypier handling etc.

Så, alder periodisering innenfor rammen av teorien om D. B. Elkonina delt inn i 6 trinn:

1. Spedbarn. Opp til 1 år. Ledende aktivitet (heretter HP) barn i denne alderen er å kommunisere med voksne. Barnet lærer å samhandle med andre, først av alt, med min mor gjennom gester, ansiktsuttrykk og lyder. Intim emosjonell kommunikasjon gjør det mulig å utvikle den personlige sfære av barnet: gjennom sin mor, vet han selv og verden, lærer å reagere og kommunisere.
2. Tidlig barndom. Opp til 3 år. I livet til barnet objekter vises. De kan bli berørt, biting, bryte, etc. Dermed innser barnet at han kan påvirke verden rundt oss, til å påvirke, spesielt på de elementene som er tilgjengelige for påvirkning. I denne perioden utvikler visuelle aktiv tenkning skyldes manipulering av gjenstander.
3. Førskolealder. Opp til 7 år. HP denne perioden - rollespill, hvor barna lærer å samhandle med hverandre, lære å adlyde og følge reglene. I denne perioden er det også et behov for en offentlig interesse aktivitet, er det et ønske om å være nyttig, å samarbeide.
4. Grunnskolealder. Opp til 11 år. VD-undervisning barnet-student lærer å kontrollere sin atferd i samsvar med de krav og aksepterte regler. Han utvikler en vilkårlig (å sitte ved et skrivebord i 30 minutter, lytte til læreren og ikke bli distrahert), selvkontroll (å utsette spillet og gjøre lekser) og intern handlingsplan (bygge prosedyre for lekser).
5. Ungdomsårene. Opp til 15 år. VD-kommunikasjon med jevnaldrende. Ønsket om å finne seg en plass på laget. Det ser selvtillit - at, som en tenåring ser seg selv på bakgrunn av deres venner, klasse, firma, sammenligner seg selv med andre. Den viktigste etterspørsel - å være en del av gruppen, få henne støtte, for å føle samhold.
6. Ungdomsårene. Opp til 17 år. I denne perioden oppmerksomhet fra gutter og jenter er rettet mot å forstå den videre aktiviteten, oppdatert valget av deres livsstil. Forstått mulige alternativer for utvikling av hendelser etter skolen. Gutter ofte spør: "Hvem ønsker jeg å være Hva jeg vil gjøre hva slags arbeid som er riktig for meg ???" WA - pedagogisk og faglig. Det er ansvar for sin fremtid.

Utviklet D. B. Elkoninym alder periodisering kan du bedre forstå motivasjonen hver barnets alder for å hjelpe foreldre og omsorgspersoner til å gi det all nødvendig for full utbygging.