Analyse av produktene av aktivitet innenfor psykologi: fordeler og ulemper

Vitenskapelig psykologi i løpet av sin utvikling har nådd betydelige resultater. Det formulert lovene for menneskelig mental utvikling, i ulike teorier om sannsynliggjøring av grunnene for folks atferd, deres psykologiske egenskaper og typer. I tillegg er en vitenskapelig tilnærming til metoder for å få all informasjon. På en av de metoder for å skaffe data om en person, og analysen av produktene av sin virksomhet - on.

Analyse av produktene av aktivitet i psykologi

La oss definere hva dette konseptet. Analyse av aktivitetsprodukter (ADM) - en metode for forskning av de psykologiske egenskapene til en person ved å undersøke produktene av deres arbeidskraft eller skapende virksomhet. I motsetning til de grunnleggende psykologiske metoder (observasjon og eksperiment) er ADM utføres indirekte, t. E., uten direkte kommunikasjon psykolog og hans kunde. Spesialist studier av grafiske produkter, musikalske, dramatiske, menneskelig kreativitet og på deres basis gjøre konklusjoner om sine psykologiske egenskaper.

Analyse av produktene av aktivitet i psykologi er oftest brukt i arbeidet med barn i alle aldre, så kjøpte en "pop" i praksis.

Arkiv eller praksimetrichesky metode

For denne psykologiske metode det er et annet navn - arkiv. De brukte dette begrepet i dets arbeid amerikanske psykologer. De er ment for arkivering metode for å studere en persons liv gjennom sine produkter av arbeidskraft, kreativitet, dagbok, arkivere dataene på den. Den har en slags biografisk metode, som gjør det mulig å studere livet av en person eller gruppe av mennesker gjennom sine kreative og faglige prestasjoner. Så det moderne mennesket lærer om livet, relasjoner og personlige egenskaper av kjente personer fra fortiden.

I egen psykologi mer vanlig navn "produkt analysevirksomhet" eller praksimetrichesky (fra gresk "praksis." - "action"). I vårt samfunn, er denne metoden mye brukt i pedagogisk psykologi for studiet av barns utvikling.

Analyse av barns aktivitetsprodukter

ADF er veldig vanlig å arbeide med barn fra svært ung alder, fordi det gir mulighet for komfortable forhold for barnet (i spillet) å bevise seg selv. Små barn er ikke i stand til å verbalt beskrive sine erfaringer, har de ennå ikke vet navnet på hva de nå føler. Men kan gjøre det på en annen måte - å skildre på papir, leke med venner, skrive i boken. Alt dette kan være et verdifullt materiale for en psykolog som jobber med barnet ditt.

Analyse av produktene av barnas aktivitet omfatter studier av slike data:

• produkter av aktiviteten startet i spillet: tall fra leire, design av forskjellige materialer, elementer for tomten-rollespill;
• produkter fungerer: høsting, håndverk ved erfaringene fra arbeid;
• produktive materialer, kreativitet: tegninger, dikt, notater, sanger, tekster og andre programmer;
• Produktet treningsøkter: test papirer, utkast, lekser.

Gjennom studiet av disse materialene, kan vi trekke konklusjoner om nivået på kunnskap, ferdigheter formasjon, tilgjengelighet av ferdigheter, fokus av interesse, den emosjonelle tilstanden til barnet, hans relasjoner med andre mennesker.

I noen tilfeller er den metoden som brukes?

Metoden for psykologisk analyse av aktivitet av produktene - en effektiv måte å en omfattende studie av barnets psyke. Den lar deg identifisere funksjoner som:

• mentale prosesser (tenkning, oppmerksomhet, hukommelse, osv);
• mentale tilstand (humør);
• mentale egenskaper (karakter, kapasitet - alt som gjør barnets personlighet).

Dermed kan metoden brukes i en rekke situasjoner - for å identifisere årsakene til student underachievement, mens vanskeligheter i tilpasning av barnet til å utforske sitt forhold til voksne og jevnaldrende, å bestemme interesser og tilbøyeligheter av barnet til en viss type aktivitet.

Listen fortsetter, fordi antall spørsmål om fremgangsrik utvikling av barnet øker med alderen. En erfaren psykolog vil alltid hjelpe bekymrede foreldre og lærere om arsenal av sine arbeidsmetoder er analysen av produktets ytelse.

Hvilke betingelser må være oppfylt?

Til metoden ga den mest komplette og nøyaktige resultater, påpeker psykologen en rekke betingelser for å gjennomføre forskning:

• formulerer mål - spesielt hva som kan og blir undersøkt (f.eks uttrykk for forholdet av barnet 6 år med store voksne og kolleger i tegningene);
• velger barn (hvis denne gruppen) tilsvarende alder (i dette tilfellet, 6) og har nevnte evner (f.eks maling);
• for alle barn, forbereder de samme betingelser for aktiviteter (de samme materialene, åstedet);
• redusere sin egen innflytelse på barn som arbeider prosessen sikrer at barna jobbet på egen hånd og var motivert;
• Den fanger opp de følelsesmessige reaksjoner hos barn som oppstår under drift;
• dersom forskningen innebærer videre samtale med barnet om sitt produkt skapelse, på forhånd forbereder spørsmål;
• gir kriterier, vil sluttproduktet bli evaluert i hvilken (for eksempel valget av fargevalg, blanding).

Hvordan analysen?

Denne fremgangsmåten involverer analyse av prosessen og produktytelse. Dette betyr at ikke bare sluttproduktet av barnets arbeid kan bære informasjon om det, men også prosessen med etableringen. For eksempel når barna leker i utformingen av et eventyr, er det mulig å se hvordan de er involvert i prosessen, hvor mye de liker rolle og hvordan de fungerer ut, som tilsvarer teksten i den rollen, samt noe nytt som gjør ungen i prosessen.

Hvis analyserte mer passiv aktivitet, for eksempel støping eller tegning, kan du fange barnets følelsesmessige reaksjoner på det som skjer, for å se hvordan han evaluerer sitt arbeid, så langt som det resulterende produktet tilsvarer den opprinnelige ideen.

Sluttproduktet ytelse blir utregnet i henhold til visse kriterier. De avhenger av hva målet ble satt. Dette kan være graden av utvikling av visse mentale funksjoner for barnet, hans følelsesmessige tilstand, ha evnen til noen aktiviteter og så videre.

Faser av studien

Som alle psykologisk forskning, innebærer produktet aktivitet analyse passering av flere trinn:

• forberedelse - innsamling av primærdata om barnet, sette hypotese (som er grunnen til at det er, hva den kan være koblet til), Fremstillingen av materialene for analyse;
• Direkte undersøkelse - en psykologisk analyse av produktene av aktivitet; om nødvendig - den komplementære andre metoder;
• den siste etappen - den systematisering av data, sammenligner dem med hypotesen (hvis forutsetningen er bekreftet), for å gi anbefalinger om arbeidet med barnet for foreldre og lærere.

Deltakelse av barn er ventet bare i den andre fasen. Alle andre tiltak gjør psykologen.

Fordelene ved fremgangs

Produktet analyse av aktiviteten stammer bred fordeling i den vestlige og nasjonal psykologi gjennom en rekke fordeler at det har:

• Mulighet til å samle omfattende nok materiale som band, og ett barn.
• Mulighet til å følge dynamikken i den psykologiske utviklingen av barnet ved å sammenligne de eldre og nyeste kreative produkter. For eksempel, for å se hvor mye som ble forbedret fin motorikken av hender, som en endring i holdningen til barnet til en eller annen del av livet hans, etc.
• Dette er den mest naturlige måten å studere til barn av hans sinn: lekne arbeid barnet føler seg komfortabel og avslappet.
• En mulighet til å identifisere en rekke psykologiske egenskapene til barnet - på graden av oppmerksomhet til naturen.

Ulemper analysere Produkter Aktiviteter

Enhver metode for forskning har sine mangler, som kan påvirke resultatet. Analyse av studien aktivitetene til produktene kan bli utsatt for så store vanskeligheter:

• Bruk av metoden er begrenset til alders egenskapene til barnet. For eksempel, for å studere tegning baby, er det nødvendig at han allerede hadde tegneferdigheter.
• Behandler resultater kan være gjenstand for subjektiv psykologisk vurdering (f.eks, originalitet av figuren). Dette krever en klar vurderingskriterier, som utelukker favorisering av forskeren.
• For en omfattende studie av en persons identitet ved hjelp av ADF må være ganske mye tid og ressurser.

Rekke metoder for forskning aktivitetsprodukter

Analyse av aktiviteten av produktene har sin egen art eller kan brukes som en del av andre metoder for psykologisk forskning. Disse inkluderer projektive teknikker. Sin essens - en projeksjon (overføring image) iboende egenskaper ved menneskelig opplevelse for et produkt av sitt arbeid. Studere det, kan vi få data om utviklingen av mannen.

Den skiller seg fra klassiske projeksjonsmetode ADF ved at den har en standardisert materiale som arbeidet utføres, og en spesifikk instruksjon. For eksempel blir gjenstand i oppdrag å tegne et bilde på et gitt emne, for å supplere ufullstendig setning, utgjør en historie på bildet, og så videre. D. Disse mest kjente metodene inkluderer "Spot av Rorschach", "Ikke-eksisterende dyr", "hus, et tre, en mann" og andre.

Projektive teknikker er effektive, ikke bare i å jobbe med barn, men med voksne så vel som mennesker som har en psykisk lidelse.

En annen moderne tolkning metoden har professiografiya. Den bruker ADF mennesker som tilhører en bestemt type faglig aktivitet. Gjennom innsamling av slike data, utgangskrav, som er nødvendig for vellykket mestring av et bestemt yrke. Det er fysiologiske, sosiale og psykologiske karakteristikker av en person. For eksempel, for å være en vellykket lærer, i tillegg til teoretisk opplæring, en spesialist bør være taktfull, tålmodig, i stand til å kontrollere sine følelser, snarere fleksibel og initiativrik.

Innholdsanalyse som en metode for semi

Den vanligste typen ble utviklet og arkivering metode har en innholdsanalyse. Den brukes ikke bare i psykologi, men også i andre samfunnsfag, kommunikasjon. Metoden innebærer undersøkelse av tekst enheter og deres klassifisering. Disse enhetene er:

• enkelte ord;
• setninger (fraser);
• tema;
• meldingen som en helhet.

Denne metoden er mer nøyaktig, som det innebærer matematiske operasjoner med de mottatte bildene. Alle enheter av studien regnes for å bestemme frekvensen av bruk og systematisering. Dette gjør det mulig å trekke konklusjoner om de psykologiske karakteristikker av forfatteren, om hans forhold til adressaten av meldingen, samt en global sosio-psykologiske prosesser i store grupper av mennesker.

Potensielle kilder for innholdsanalyse er bøkene, personlige dagbøker, notater i aviser, sanger, dikt og så videre. D.

Analyse av pedagogisk dokumentasjon

Mye brukt i praksis av undervisning og utdanning av barna fikk en annen rekke ADF. Denne analysen av pedagogisk dokumentasjon.

Moderne lærer, psykolog eller sosialarbeider hver dag møtt med et stort volum av data om elever. Dette er ulike registre:

• spesifikasjoner;
• medisinsk historie;
• selvbiografi;
• kunnskap vurderings blader;
• møtereferater,
• skole dagbøker av studenter;
• ordrer og instrukser manual.

Alt dette etter å ha studert og bestilling kan du lage et helhetlig bilde av barnets utvikling, for å identifisere problempunkter og måter å løse dem.

Produktet analyse av aktivitet i psykologi - et effektivt verktøy i arbeidet til en spesialist. For å bruke det nok teoretisk opplæring. Det er en konstant praksis, egeninteresse og et ønske om å utvikle hele tiden. Men hvis foreldrene overlate sine barn til en slik spesialist, vil de være trygg på at de vil få detaljert informasjon om det og kvalifisert hjelp.