Et eksempel på en individuell opplærings rute GEF preschooler

Eksempel individuell opplærings rute førskole (IOM) er et obligatorisk element i utførelsen av hver moderne omsorgspersonen.

Essensen av IOM preschooler

GEF definerer en ny tilnærming til tidlig utdanning. En av de viktigste kravene til det er en effektiv bruk av alle pedagogiske ressurser for å oppnå maksimale resultater i utdanning og utvikling av fremtidige studenter. Gitt at programmet fokuserer på den gjennomsnittlige student, er det mulig at den svakere er ikke gode nok til å lære det, og den mest kapable til å miste motivasjon til å lære.

Det er derfor individuell tilnærming til alle barn, tar hensyn til alle sine funksjoner gir IOM preschooler. Det refererer til et pedagogisk program som tar sikte på å trene det enkelte barn og tar hensyn til alle hans personlige egenskaper.

Hensikten og retningen av IOM

Individuell opplærings rute GEF førskolebarn, et eksempel på noe som er funnet i dag i alle utdanningsinstitusjoner, med sikte på å løse konkrete problemer. Formålet med utvikling og implementering av opplæringsprogram for pedagogisk rute - en formasjon i barnehage faktorer, som vil fokusere på det positive sosialisering og sosial og personlig utvikling hos elevene. Sistnevnte omfatter de viktigste prosessene for de intellektuelle, følelsesmessige, fysiske og estetiske andre typer utvikling.

Den viktigste oppgaven som skal løses ved individuell opplærings rute preschooler - utvikling av kunnskap, et eksempel på dette er vist i åpen klasse. utdanningsretning følgende arbeidsområder:

- dannelsen av bevegelsen, som inkluderer forbedrede motoriske ferdigheter;

- jobbmuligheter i ulike sfærer av aktivitet;

- Bedre språkkunnskaper;

- utvikling av ideer om verden av objekter og sosiale relasjoner;

- utvikle konsepter av tid, rom.

Samtidig, gjennomføring av enkelte rute innebærer regelmessig overvåking i den hensikt å overvåke graden av utvikling av det pedagogiske opplegget for hver elev førskolen.

Strukturen av IOM

I prosessen med innføring i utdanningssystemet av de nye standardene, ble alle lærerne pålagt å gjennomgå ytterligere kurs. Til disse ble det vist eksempler på individuelle opplærings rute førskolebarn, hvorav en prøve ble vurdert i tilstrekkelig detalj. Imidlertid er denne typen overvåking av barnets utvikling viktig ikke bare for lærere, men også for foreldre, som ofte ikke vet om utnevnelsen av dette pedagogisk verktøy.

Den pedagogiske rutestrukturen bør inneholde komponenter som:

- mål, som innebærer å sette konkrete mål for å møte de nye standarder;

- informativ - bestilling og gruppering av fag;

- teknologi som produserer bruk av visse teknologier, pedagogiske metoder og teknikker;

- Diagnostisk definere komplekse diagnostiske verktøy;

- organisasjons - pedagogisk, definerer betingelsene og måter å oppnå sine mål;

- produktiv, inneholder de endelige resultatene av barnets utvikling på tidspunktet for overgangen til skolegang.

Nødvendige innledende trinn før fremstilling av den pedagogiske rute

Siden hovedformålet med utdannings rute - er å identifisere de vanskelighetene i læring og sosial utvikling av hvert barn, må man forstå funksjonene.

Et eksempel på en individuell opplærings ruten preschooler tyder foreløpige forskningsarbeid før du forplikter barnets utfall og er obligatorisk, inkludert følgende:

1. Fremstilling av egenskapene til barnet. Dette dokumentet må angi eleven besøke andre barnehager og en pause mellom deres skift. Vi bør også nevne hastighet og nivå av tilpasning til gruppen.

2. For å bestemme de viktigste problemene til barnet må være en grundig studie av sin familie etterfulgt av utarbeidelse av sine egenskaper. I dette tilfellet er det verdt å betale oppmerksomhet til, som overbeskyttelse forholdet mellom barnet og foreldrene kan føre til undertrykkelse av eleven.

3. Det neste trinnet er å studere de fysiske egenskapene til barnet, for eksempel ganglag, holdning, ansiktsuttrykk og angi helse gruppen. Det bør bemerkes helsetilstand, samt søvn og appetitt respons.

4. Fastsettelse av graden av oppmerksomhet, hukommelse, tenkning og språkutvikling er obligatorisk for videre overvåking av hans fremgang;

5. Det er også nødvendig å identifisere tendensen av barnet til de spesifikke aktiviteter for å bistå i utviklingen ved hjelp av disse spillene.

Making utdanningsprogrammer

Et eksempel på en individuell opplærings rute førskolebarn viser grad av behovet for en grundig studie av alle sfærer av livet til hvert enkelt barn. Etter gjennomgang av alle de nødvendige data, fortsetter læreren å etablere en enkelt rute, som omfatter følgende deler:

- generell informasjon om førskolebarn;

- familie kjennetegn;

- spesielt førskolebarn utseende;

- Helse;

- særlig motor;

- kognitive sfære førskolebarn;

- kunnskapsnivået på fagene programmet;

- nivået av utvikling av tale;

- relevans til sysselsetting,

- beskrivelse av aktivitet;

- vanskelighetene i kommunikasjon;

- individuelle egenskaper;

- For mer informasjon om preschoolers.

Denne inngående analyse gjør det mulig å bygge opp individuelt arbeid med preschoolers effektivt.

Inkluderende opplæring og IOM for preschoolers med nedsatt funksjonsevne

Innføringen av inkluderende opplæring innebærer fjerning av barrierer mellom barn i alle helsegrupper gjennom samarbeidslæring.
Den er basert på likebehandling for hvert barn, men etablering av spesielle forhold for barn med helseproblemer for et behagelig opphold i utdanningsinstitusjonen. Alle kategorier av utdanningsinstitusjoner som inngår i ordningen med inkluderende opplæring: pre-school, videregående, yrkesfaglig og høyere utdanning. Gitt at barnehagen også øve denne opplæringen, et eksempel på en individuell opplæringsrute preschoolers med funksjonshemninger begrunner det haster.

Det trekker læreren har plikt til å informere foreldrene til følgende data:

- lastgrenser lov;

- tilstedeværelse i etableringen av ytterligere korreksjons og berikelse programmer;

- innholdet i essensen av psyko-pedagogisk korreksjon;

- muligheten for en korreksjon til dagens pedagogiske ruten.

IOM førskolebarn med nedsatt funksjonsevne er tilpasset diagnostiske data og anbefalinger psykologiske, medisinsk og pedagogisk konsultasjon. Den er basert på vedlikehold av styrkene til en preschooler med tilstrekkelig grad av kompensasjon i utviklingsfeil.

Det er viktig å huske på at i utarbeidelsen av en individuell rute til et bestemt barn kan bli endringer i antall klasser og deres former.

Et eksempel på en individuell opplærings rute begavet preschooler

Hver baby er født med visse evner som trenger å stadig forbedre. Og gitt at barnehagen - dette er det første sosiale institusjon, hører barnet til ham hovedrollen i denne utviklingen.

Kategori begavet barn som trenger differensial trening, som innebærer personlig tilnærming til hver av dem.

Dette behovet stammer fra det faktum at hvis du lærer begavet standardprogrammet, vil det raskt miste interesse for læring, og dermed motivasjonen. For å unngå dette fenomenet, må hver leverandør identifisere i gruppen av begavede barn og skape en pedagogisk reiserute tar hensyn til alle sine funksjoner.

Å skape effektive pedagogiske ruten er viktig å ta hensyn til:

- spesielle behov og hensynet til barnets beste, samt ønskene til hans foreldre;

- evnen til å møte behovene til begavet barn;

- tilgjengelige for å oppnå resultatet ressurser.

I utviklingen av en slik rute du trenger for å delta og foreldre, som skal fortsette å huse den metoden som brukes i barnehagen.

Et eksempel på en individuell opplærings rute førskolebarn med EPD

Opprette IOM for førskolebarn, har tale hindringer, må skje i forbindelse med en logoped og barnets foreldre. Det bør være rettet mot å skape forhold som bidrar til å overvinne språkbarrierer.

Nødvendig psykologisk undersøkelse, som avslørte interesser og tilbøyeligheter til barnet. Denne forskningen vil bidra til å øke effektiviteten. Retning, som skal inneholde det pedagogiske rute - er:

- medisinsk - helsearbeid;

- spørsmål om utdanning og sosial tilpasning;

- Korreksjon spørsmål;

- fysisk fostring;

- musikk utdanning.

Individuelle opplæringsveier Fine Arts

En klar indikator på betydningen av en kreativ tilnærming til vospitatelskoy aktiviteter vil være et eksempel på en individuell opplærings rute for førskolebarn Arts. Siden dette emnet forutsetter kreative evner for barnet, må du sende det til sin utvikling. Dette kan være en tegning, og produksjonen av en rekke ting med hendene. Det viktigste - å identifisere hva som er apt og muligheten for det enkelte barn. Opprette vilkår for utvikling av begavede preschoolers gi hver muligheten til å oppdage sine skjulte talenter. Demonstrasjon av kreative prestasjoner er en viktig fase av arbeidet, som et kreativt barn trenger offentlig anerkjennelse av hans evner.

En prøve av en individuell opplærings rute for førskolebarn Arts

kunstnerisk virksomhet		studieår 20 __- 20__		studieår 20 __- 20__		studieår 20 __- 20__
		år	KG	år	KG	år	KG
tegning	Sak
	tomten
	dekorative
modellering
applique
Kjent med kunst
Uavhengig skapende aktivitet
konklusjon

konklusjon

Dermed et eksempel på en individuell opplærings rute førskolebarn viser nødvendigheten av personlig tilnærming til hvert barn, og alle funksjonene. Disse faktorene gjør det beste for å utvikle fremtidens studenten, som gir ham muligheten til å velge sin foretrukne aktivitet.