Prinsipper for psykologi som grunnlag for bygging og bruk av forretnings spill i næringslivet utdanning

For trening ledere, og enda mer - for å forbedre sine ferdigheter er nå aktivt bruker en rekke opplæringssystemer og programvare. Først av alt, er det virksomheten av spillet, ved hjelp av prinsipper for psykologi og forvaltning ligner et bestemt selskap, der studentene tilegne seg ferdigheter uavhengig overføring av teoretisk kunnskap på området vedta konkrete beslutninger. Selvfølgelig er kvaliteten av virksomheten spillet direkte bestemmes av hvordan det gjennomført prinsippene i psykologi som vitenskap, hvor tilstrekkelig og sannferdig, gjengir denne modellen den økonomiske situasjonen. Simulering og grunnleggende av psykologi er det teoretiske grunnlaget for å konstruere og bruke slike spill.

Å forberede og rettferdiggjøre beslutninger det er et tilstrekkelig antall økonomiske og matematiske modeller, ved hjelp av prinsippene i psykologi, men at de nå alle praktisk interesse kan ikke være problemet. Ofte modeller er for komplisert, og det er ingen metoder for å finne løsninger selv for ganske avanserte oppgaver løses ved hjelp av datamaskiner, for eksempel lagerstyring, for å finne numeriske løsninger må ikke bare være begrenset til den lille dimensjon, men også innføre en betydelig forenkling. Derfor, i praksis, er utbredt simuleringsteknikker, ved å bruke som en teoretisk basis grunnleggende prinsipper psykologi, når først utviklet en eksperimentell modell for det styrte systemet, og bare da har et sammenlignende evaluering av systemet ved å betjene scenarier "play" typiske og atypiske situasjoner på modellen.

Usikkerhet mellom deler av systemet er presentert i form av formler eller logisk-matematiske sammenhenger. Simulering system - bare en fase av spillet virksomheten, og psykologi prinsipper som spiller en ledende rolle. Det begynner med installasjonen av noen av de opprinnelige tilstand av situasjonen, som, som et resultat av beslutninger, samt under påvirkning av ukontrollerbare hendelser går til andre stater.

Simulering eksperiment er forbundet med et stort antall beregninger, så behovet for realisering av moderne datamaskiner og nettverk ofte. Viktigst av alt gir denne modellen deg å vurdere verdien av studien prosessen, tendensen av sin oppførsel. Det har vanligvis en av følgende formål: å studere dagens produksjonssystem; analyse av en hypotetisk modell; utforme et bedre system. For studenten er det viktigste - det kompetent og tilstrekkelig tolke simuleringsresultatene, og denne ferdigheten er bare oppnås ved hvordan profesjonelle psyko-pedagogiske kriterier er tatt hensyn til under utviklingen av spillet.

Som erfaring med bruk av opplæringssystemer, den mest effektive bruken av forretnings spill med flere spillere på laget, som hver representerer "firmaet" og bestemme om priser, produksjon, organisering av reklame og annen programvare og dataverktøy tjene to funksjoner. Opprettholde registreringer av alle handlingene til deltakere i spillet, og samtidig vurdere de økonomiske konsekvensene av beslutninger spille av konkurrerende bedrifter.

Oppgavene finnes i næringsliv spill og krever sin avgjørelse skal være oppdatert, praktisk relevant, utfordrende nok, men tilgjengelig for beslutningen; slitasje utforskende i naturen, oppfordrer elevene ikke bare å systematisk bruk av eksisterende kunnskap, men også for å søke etter nye metoder for originale løsninger. Forretning spill bør gi flere gjennomføring skiftende situasjoner, for eksempel simulering av bedriftens ledelse. Erfaring har vist at i prosessen med å lære spillet virksomhet bør ikke være tidkrevende for input av informasjon, men dens form av presentasjonen bør være nær virkeligheten.