Utdanning - hva er dette? Bestemme nivået av høflighet. Rollen til familien i barnets oppdragelse

Psykologi utdanning er et område som er sentralt i både psykologi og pedagogikk. Slike prominente figurer som NK Krupskaya, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky og andre har gjort mye for design teori om pedagogikk i 19-20 århundrer.

Hva er utdanning?

Til dags dato, opplæring og utdanning - er fenomener som er av stor betydning. Selvfølgelig krever det moderne samfunn nye holdninger og ideer. skal ikke påstå at de prinsipper som psykologi utdanning, utdatert. De krever bare en endring og transformasjon i forbindelse med utviklingen av samfunnet. Dette problemet blir stadig viktigere i den vitenskapelige verden og krever nytenkning.

Studiet av slike spørsmål som menneske oppførsel, gode metoder og tilnærminger til pedagogisk vitenskap, som er preget av pålitelighet og gyldighet. Til tross for at pedagogikk - en uavhengig vitenskap, den bruker metoder for beslektede fagområder - filosofi, statsvitenskap, psykologi, etikk, sosiologi, historie og andre.

Utdanning - dette er en av de viktigste axiological komponent, som er en del av den sosiale strukturen i personlighet. Men denne definisjonen slutter ikke der. Det er også gode manerer - det er et system av sosiale begreper som definerer en persons liv (f.eks, holdninger, ønsker, verdier og handlinger).

Ekspresjonen av høflighet

personlighet utdanning kombinerer generelle og individuelle aspekter som er reflektert i de behov, verdier, ønsker, motiver og orienteringer. De har en atferds skjema er manifestert i følgende:

• Menneskelige relasjoner med omverdenen og sine egne liv.
• Med hensyn til prestasjoner av sivilisasjon og kulturelle verdier.
• Streve for realisering av sine mål og potensial.
• En følelse av fellesskap med andre.
• Respekt for de rettigheter og friheter.
• En aktiv livsstil og sosial stilling.
• Forhold til seg selv som en media personlighet.

Bestemme utdanningsnivå bør forholde seg ikke bare til en enkelt person, men også for hele grupper av mennesker og nasjoner. For å oppnå dette karaktertrekk, bruker systemet aktiviteten til statlige og offentlige institusjoner, ulike handlingsorientert, for å lage spesielle forutsetninger for å dyrke gode manerer. Denne prosessen kalles utdanning.

Utdanning - dette er kjennetegn som gir en person flere muligheter til å gjøre gode ting for andre mennesker, for seg selv. Sosialisering av en person inkluderer en prosess av utdanning, og han får stor betydning.

Bestemme nivået av høflighet

Et sett av metoder og teknikker som tar sikte på studienivå avl, dannelsen av disse funksjonene og menneskelige personlighetstrekk som er manifestert i forholdet mellom mennesker, kalt diagnose av utdanning. La oss se nærmere på konseptet.

Å diagnostisere nivået av studentens god avl er vanskelig, fordi selve inngrepet kan påvirkes av ulike faktorer ytre og indre miljø. For eksempel, fravær eller upålitelighet av metoder for forskning, miljø og mye mer.

For å være i stand til å bestemme nivået av avl student eller en voksen, blir data sammenligning utføres, den resulterende diagnose, de etablerte normer. Forskjellen mellom den første og siste indikator forteller oss om effektiviteten av den pedagogiske prosessen.

Klassifiseringskriteriene for avl

Som nevnt ovenfor, referanse- karakteristikkene er kriteriene for opplæring, som for tiden er delt inn i forskjellige subtyper. De mest populære typene er presentert i denne artikkelen.

Den første klassifiseringskriterier deler inn i 2 grupper:

1. De som har en forbindelse med fenomener ikke synlig for pleieren - planene, og motiverende sfære av en persons tro.

2. De som er forbundet med forklaring av den ytre form av utdanning produkter - dommer, evalueringer og handlinger.

Den andre klassifiseringen er delt inn i følgende kriterier:

• Meningsfylt. De definerer det som meningsfylt utdanning ble vedtatt av partiet (kunnskap, sosial atferd, positive karaktertrekk og gode vaner).
• Evaluering. De er rettet mot en klar diagnose for en bestemt kvalitet, som er bestemt av graden av dets dannelse.

Den tredje klassifisering identifiserer kriteriene for god avl:

1. Privat. De brukes for de mellomliggende resultater i ferd med utdannelse.
2. Generelt. De uttrykker graden av utdanning, som har nådd den kollektive eller individuelle.

diagnostiske teknologi avl

Studiet av en slik kvalitet som god avl, er forskerne rådes til å følge med teknologien, som inkluderer en rekke faser.

Først organiserer eksperimentator klasse møter, hvor du kan diskutere hver elev eller gruppemøte. Bare uttalelser bør ha en høflig form og ikke bære en stor negativ.

For det andre ble fagene bedt om å gi en selvevaluering og karakterisering av seg selv hele skalaen.

Tredje, organisere møter lærere, der de diskuterer forskningsresultater og sammenlign dem med kilder og kriteriene for god avl.

Fjerde, får hver elev en samlet vurdering av omfanget av utdanning.

Femte, er resultatene dokumentert i tabeller og diagrammer.

Skoler og lærere er av stor betydning i dannelsen av å gjøre disipler, men familiens rolle i oppdragelsen av barnet enda mer.

Når vi studerer utdanning?

Vurdere noen diagnostiske metoder:

• Observasjon. Denne metoden gjør det mulig å innhente informasjon om de individuelle egenskapene på grunn av atferdsmessige utslag i forskjellige situasjoner.
• Samtalen. Ved diagnostisk intervjuet experimenter allerede kan bestemme det relative nivået av høflighet student.
• Avhør. Forskere har utviklet en spesiell test kalt "utdanning profil". Testen fyller ut skjemaet med spørsmål og svar eksperimentator analyserer innholdet.
• Metode for analyse og statistiske metoder for databehandling.

Og noen metoder for diagnose

Studere fenomenet under vurdering, må vi ikke glemme at, ved å bestemme utdanningsnivå, eksperimentator også diagnostisere den moralske menneskets natur. På grunn av dette faktum, kan noen av funnene om avl inkluderer data som gjenspeiler alle funksjonene til den personen, fordi disse kvalitetene er nært beslektede.

Diagnose avl omfatter også biografisk metode, produkter av aktivitetsanalyser, etc. Det er verdt å merke seg at ingen av mottaket ikke har full fleksibilitet, fordi det er noen krav til deres bruk. Derfor, hvis eksperimentator ønsker å få pålitelige data volum, må den bruke en rekke teknikker og hele spekteret av diagnostiske verktøy.

Ved hjelp av flere metoder har følgende funksjoner:

1. En klar og full analyse av personlighetstrekk.
2. Reduksjon av subjektivitet i evalueringen av avl, fordi de fakta som oppnås oppnådd fra en rekke forskjellige diagnostiske teknikker.
3. Visse ulemper og mangler i den pedagogiske prosessen av studentene.

fallgruver

Takket være den databehandling av diagnostiske teknologi for å motta og behandle informasjon om innholdet av høflighets har blitt mye enklere, og de generelle funnene tyder på ektheten og pålitelighet av tilgjengelige data. Men noen undervisningsteknologi, inkludert diagnose, har både fordeler og ulemper.

Først oppdrett av diagnostikk - sfæren av mangelfullt studert, og derfor dens metodiske rammeverk ikke er tilstrekkelig utviklet. Lærer planlegger å diagnostikk til ansikt med upålitelighet av visse teknikker og resultatene at han får være tilstrekkelig nøyaktig og pålitelig.

For det andre, mange av de metoder som benyttes ved diagnose, karakterisert ved kompleksitet og krever en tilstrekkelig stor mengde av tid. For eksempel vil nøyaktigheten av observasjon av resultatene avhenger av varigheten.

For det tredje, visse verktøy som spørreskjemaer og intervju, er usannsynlig å gi nøyaktige og pålitelige data.

Ved hjelp av en rekke teknikker og avl diagnose teknikker lar læreren helhetlig undersøke dette fenomenet. Selvfølgelig, det er noen mangler og feil i den presenterte teknologien, men det ble med hell brukt av eksperter i sin praksis.

påvirkning av familien

Sannsynligvis bør ikke igjen minnet om at familiens rolle i oppdragelsen av barnet er rett og slett enorm, og det er innarbeidet som et barn, har en sterk innvirkning på enkeltpersoner og menneskeliv i fremtiden. I førskolealder, foreldrene er den ultimate autoritet, og det er de som utgjør de mange egenskaper på personen. På skolen alder, manifestere iboende far og mor makings.

Hvis en familie barnet får nok kjærlighet, omsorg, oppmerksomhet og positive følelser, vil det vokse manerer. Den negative atmosfære, konflikter og krangler reflektert selv på den lille mannen. Familiens rolle i barnets oppvekst er ikke overdrevet, fordi i disse forholdene dannet Beliefs baby.

Også verdt å merke seg er at foreldrene er de forbilder. Hvis utdanning er en funksjon av mor og far, vil hun ha et barn. For eksempel er en mor-barn-angst lett overføres av usynlige tråder av emosjonell, samt andre aspekter. Gode manerer og høflighet i å håndtere barn absorbere som en svamp i familien miljøet. Aggressiv og uhemmet atferd far er uttrykt i det faktum at barnet vil kjempe med de andre gutta.

Betydningen av foreldrenes autoritet

Mor og far bør ikke miste av syne de ulike aspekter av utdanning. Alt du trenger å forklare ungen i det språket han forstår. Vokser opp, vil barnet ikke lenger trenger foreldrenes moraliserende og vil protestere. Ikke la barnet alene med et problem, være der, hjelpe meg, men ikke gjør noe for ham, fordi barnet må skaffe sine egne erfaringer.

Familie - det er et trygt område hvor du kan forberede og lære den lille mannen til ulike situasjoner, skape forskjellige atferd. Foreldre vise ungen er bra og hva er dårlig, hva som kan gjøres og hva som ikke kan. Husk at du - et ideelt eksempel for barnet ditt. Hvis du lærer et barn som lyver er dårlig, ikke la deg lure av det selv.

i stedet for en konklusjon

Det hender at foreldrene ikke kan finne en felles løsning på trening, og det er konflikter. Barnet trenger ikke nødvendigvis se det og høre det. Husk at denne nye identiteten til sine evner, ressurser, begjær, og ikke bare en videreføring av den overordnede, noe som kan realisere dine uoppfylte forhåpninger. Utdanning for den enkelte - ikke en enkel prosess, men det er veldig interessant!