GEF andre generasjonen av grunnskolen: hva er endret?

Det faktum at grunnskolen er en viktig fase i livet til den disippel - et udiskutabelt faktum. Mange foreldre, og som skjuler læreren inntil nylig mente at det viktigste på dette stadiet - for å lære barnet å vurdere, skrive og lese. Sjekker student suksess var hvor godt han lærte ferdigheter gitt til ham av en lærer.

Men siden 2010 har situasjonen endret seg, som i Russland i alle skoler begynte å operere GEF andre generasjon, primær skole først deltok i dette forsøket. Den største forskjellen mellom disse standardene fra forrige orientering er hovedsakelig på personlig utvikling av studenten og instilling sine ferdigheter i praktisk anvendelse av kunnskap.

Først og fremst, lærere, ansatt GEF andre generasjonen av grunnskolen, ved hjelp av aktiviteten tilnærming, dvs. trening, under bygging på tilegnelse av kunnskap ved å løse vitenskapelige og kognitive eller praktiske problemer. Test dine kunnskaper vil bli gjennomført nå er ikke den vanlige måten å løse noe, skrive eller lese, disse standardene er utformet for å avgjøre hvor godt barnet er i stand til å bruke ervervet kunnskap i praksis, noe som er viktig for videre skolegang midlere og høyere nivå, og for fremtiden for livet generelt.

Et annet viktig poeng er å øke student arbeid etter skolen. Klasser ekstra utdanning er gitt noen få timer i uken. Dette betyr ikke at barn allerede deltar på klubber, bør de gi opp og bare forholde seg til hva læreren sier. Dette kravet gjelder de studentene som ikke har ansatt i fritiden, og lar foreldre til ikke å bekymre deg om hvor deres barn tilbringer tid. Dermed GEF andre generasjonen av grunnskolen tillater elevene å utvikle talentet tilgjengelig for ham eller bare gjøre hva han liker.

I samsvar med modernisering av utdanning, og det var et nytt program som heter "Den langsiktige barneskolen", GEF som å implementere. Dette er en av de beste sett med lærebøker i dag, noe som er nesten helt i tråd med moderne krav til kunnskap om skolebarn.

Før du begynner å jobbe med dette programmet, vil lærere være spesielle kurs. De nye standardene vil også bidra til å forbedre den materielle basis av skoler. Andre klasserom bør være utstyrt med den nye teknologien som er nå, dessverre, det er ikke overalt, spesielt når det kommer til rurale skoler.

For lærere spesialdesignet tematisk planlegging "Prospective barneskolen", som forenkler oppgaven med å utarbeide studier på settet. Den grunnleggende forskjellen med dette programmet er å informere, i større grad på selvstendig arbeid av studenter. Hvis du tidligere har fullført kunnskap læreren bør "investere" i en student hode, nå studentene må tilegne seg kunnskap i seg selv, og dermed aktivere kognitiv aktivitet og øke motivasjonen for å lære.

Det kan konkluderes med at GEF andre generasjonen av grunnskolen har allerede blitt brukt i praksis, og du kan se de første resultatene av dette. Mange foreldre er redde for slike standarder, for det meste fordi de selv har lært en annen måte, og tilpasse seg en annen måte å lære det er vanskelig å forhindre eller konservatisme. Men barn i denne alderen bør være mobile, klar for endring, og i alle situasjoner bør kunne finne en hederlig vei ut. Utviklingen av disse kvalitetene, og ledet de nye standardene, som begynte å operere i skolen. I tillegg til grunnleggende kunnskap, er det viktig å utvikle personlige egenskaper til barnet, slik at senere var han i stand til å navigere rundt virkeligheten.