Gutkina NI, teknikk "House": beskrivelse, analyse av resultater, konklusjoner

I denne artikkelen finner ut hva som utgjør korreksjonsteknikker, anerkjennelse av former, "House" N. I. Gutkinoy og de andre nyansene brukes av psykologer for å bestemme nivået på utvikling av barnet.

En av de viktigste og mest kjente problemene med psykolog i utdanningssystemet er diagnostisering av trening barn til skolen. I dag er det en enorm mengde testing metoder retning. Blant dem tilgjengelige "ekspert-program, som bestemmer psykologiske beredskap for barn 6-7 år til skolearbeidet" Gutkinoy N. I., som regnes som den mest teoretisk lyd. Forresten, metodisk det regnes som den mest konsekvente verktøyet.

fordeler teknikker

Ubetinget Fordelen med denne teknikken er prinsipielt kriminal, som det ble grunnlagt. Med dette programmet kan du ikke bare sette de karakteristiske trekk ved utviklingen og forutsi suksessen til utdanning kid, men også gjøre korrigering og perfeksjon av et tilfredsstillende system. Long jobbet han på sin teori Gutkina NI Metoder "House" - hennes beste arbeider, som er inkludert i programmet.

Prosjektet er utformet for å teste barn 6-7 år. Med det viser seg deres psykologiske beredskap for skolens aktiviteter og overvåkes dynamikk mentale utvikling hos barn i utviklings gruppe. I det sistnevnte tilfelle er prosjektet anvendes fra 5,5 til 8 år.

Generelt er dette programmet brukes for å studere utviklingen av intellektuelle, må-affektive, vilkårlige, tale områder.

prosjekt

Teknikkene som utgjør prosjektet, testene er ikke. Takket være dem kan du kvalitativt beskrive beredskap av barnet til skolen.

Diagnostisk Prosjektet består av syv metoder, hvorav seks er forfatterens opprinnelige utviklingen:

• En fremgangsmåte for å bestemme dominans av spillet eller informative motivene i behovet for-affektive sfære baby.
• Skole modenhet test Kern-Jirásek (orientering).
• Eksperimentell samtalen avslører "indre student posisjoner".
• Technology "Ja og nei" (evnen til å jobbe på en mal).
• Metoder for "House" (fine motor hånd, frivillig oppmerksomhet, sensorimotor organisasjonen, evne fokusere på prøven).
• Opptakskrav "Boots" (studiet av læring).
• Metode "Sound-søker" (fonemisk hørsel).
• Technology "Succession hendelse" (utvikling av tale, evnen til å generalisere, logisk tenkning).

Å gjennomføre et effektivt undersøkelse, undersøkelse gjort i samsvar med de kommende tester: alle nødvendige materialer bør være hånd læreren psykolog. Miljøvern er også unntatt lyse objekter og leker kan distrahere barnet.

foreldre kan være til stede i kontroll intervjuet, men deres tilstedeværelse rundt barnet i løpet av teknologi "Bestemme motiver av dominans" og "House" er uønsket.

The Formålet med prosjektet

Med dette prosjektet, kan du:

1. Finn ut motiverende beredskap av barnet til skolens aktiviteter, så vel som funksjoner av sin læring.
2. Bestem utvikling av førskolen barn i en tilfeldig, motiverende, tale og intellektuelle sfærer.
3. Søkt i mange år samme insentiv kilde som ikke krever korreksjon.
4. Finn nyansene av hindre utvikling av barn fra fylte 5,5 år. Begynne å jobbe med dem på å utvikle en eksklusiv metode for "Development Group" som NI Gutkina beskrev i sin bok "psykologisk beredskap for skolen."

"Huset" -teknologi

Det som er metoden for N. I. Gutkinoy "hus"? Barnet tilbys srisovat bilde, som viser et hus, noen elementer som synes som del store bokstaver. Du kan bruke denne teknologien til å bestemme beredskap av barn 5-10 år til skolearbeid.

Det Formålet med testen er å bestemme evnen av førskolebarn til å kopiere et kompleks modell.

På grunn av det oppdraget avslørte evne barnet å fokusere på modellen, er det gjengi. Du kan også definere egenskapene visuell persepsjon, avslappende oppmerksomhet, finmotorikk og sensorimotor samordning preschooler hendene.

Materialer og utstyr Her handler prøven mønster, en blyant og papir.

undersøkelsen prosedyre

Hvordan søke i praksis teknikken N. I. Gutkinoy "hus"? Før du utfører øvelsene barn rapportert følgende uttalelse: "Foran deg ligger et blyant og en papirark. Jeg ber dere å trekke på en plate av det samme mønster så på denne prøven (barnet blir overført til bildet med et malt huset). Ikke hastverk, være forsiktig og prøve å figuren skilte seg ikke fra prøven. Hvis noe vil trekke ikke, sletter ikke noen finger eller en strikk (du må se til at barnet ikke var tyggegummi). Litt over feil deler eller du tegne lukke riktig. Du Oppgaven er klart? Så begynne å implementere det. "

sette kurs

Enig, en stor spesialist Gutkina NI Methodology "House" gjør underverker! Så, hva trenger du å fikse i løpet av jobben? Psykolog for å regne ut den venstre eller høyre hånd tegner en gutt. Spesialisten er forpliktet til å observere hvordan testen fungerer: om ofte ser på bildet-prøven, enten det er å gjennomføre luftledninger som etterligner omrisset av bildet på den. Kanskje han maling etter hukommelsen, skotter på prøven?

I tillegg bør læreren oppmerksom på følgende nyanser: langsom eller rask ungen holder linjen, distrahert eller arbeider hardt, undersøker om når ferdigstillelse av tegningen med modell.

Når et barn kunngjør ferdigstillelse av øvelsen, bør det bli bedt om å sjekke sin egen kreasjon. Hvis det oppdager en feil på den, da kan de bli rettet, men eksperimentator plikter å registrere disse handlingene.

Behandling av resultater

Så fant vi at en teknikken er "hus". NI Gutkina analyse av tilbud foretas på følgende måte: Behandlingen av materialene må utføres av tilsetning av de punktene som er tildelt for feil. Men slike feil er:

1. Økende de enkelte bildeelementer med mer enn to ganger. Størrelsen på hele bildet i dette tilfellet tilsvarer mønstret (3 punkter for hver kobling i større).
2. Fravær av noen bilder (4 poeng) element. Bildet kan mangle røken, gjerde (to eller en halv), tak, rør, luken på tak, en linje som angir huset fundament boksen.
3. Ugyldig konfigurert til bildeelement (3 punkter). Siden feil kan trekkes røkringer, luke på taket, gjerde, rør, vindu. Forresten, hvis feilaktig avbildet gjerde boards, de 2 poeng blir ikke belastet for hver feil malt bord, og for hele det venstre eller høyre på gjerdet helt. Det samme regelen gjelder for den ring av røk som kommer ut fra røret, og den skyggelegging av huset. Dessuten er Venstre og høyre sider av gjerdet behandles separat: for eksempel, hvis feil skissert til høyre, mens venstre side er det ingen feil (eller motsatt), får barnet 4 punktene. Hvis del til venstre (høyre) hånd skissert gjerde høyre og en del med feil, så forvrengt aspektet evaluert som et poengtall. Godt kvalifiserte og skyggelegging på taket og røyk ringer. Hvis bare noen av elementene kopierte røyk ringer sant, får ungen ett poeng hvis gjengis luke på taket med feil, sette ett poeng. Ugyldig antall deler er vist i figuren elementer av feilen er ikke vurdert. Det spiller ingen rolle hvor mange linjer vil være i skyggelegging av taket, røykringer eller planker i gjerdet.
4. Feilaktig plassering av komponentene i det rom av bildet (1 poeng). For feil av denne typen tilskrives belegg hus gjerde over bunnlinjen (hus som om svevende i luften) eller under den (på gjerdet skal deles med grunnlinjen av huset). Feilen anses som et betydelig skift til høyre eller til venstre fra midten av vinduet. Hvis røken avbøyes mer enn tretti grader fra horisontallinjen - Dette er også en feil. Tilsyn er imidlertid også vurderes når størrelsen av undersiden av taket tilsvarer hus fundamentet, så den ikke overstiger (ved prøvens over takutstikk huset).
5. Hva anbefaler videre Gutkina NI? Metoder for "House" er en sofistikert teknologi. Feilen er ansett som et avvik fra en forutbestemt rett linje retning mer enn tretti grader (1 poeng): skjevhet av horisontale og vertikale linjer, som utgjør taket og huset. Liten forbudt å endre helningsvinkelen av sidelinjene taket "velde" (flere enn tretti grader) inntaks pinner som avviker fra en horisontal rett linje fra den gjerde bunnen (flere enn tretti grader).
6. Gap mellom linjene hvor de skal forbindes med hverandre (1 poeng for hvert hulrom). Dersom klekke linjer på taket ikke er i kontakt med taket linje, er en peker på grunn av for hele skyggelegging, i stedet for hver av sine ukorrekt linje.
7. Overlagring av linjer (1 poeng pr søknad). Hvis linjene i taket klekkes ut av dets kretser, er ett punkt beregnet på hele skyggelegging, i stedet for hver av sine ukorrekt linje.

For de gode resultatene av øvelsene belastes 0 poeng. Faktisk verre barnet tegne figuren, jo høyere total poengsum på sitt arbeid.

Enig, ganske interessant teknikk for "House" (NI Gutkina). Tolkning av resultatene av dette forsøket utføres alltid tar hensyn alder av fremtiden elev.

Det er kjent at barna er fem år får sjelden null poeng på grunn av ufullstendig modenhet av hjernen som styrer sensorimotorisk organisasjonen. Og hva om ungen ti år, som er anslått til ett punkt eller høyere? Dette resultatet indikerer ugunstig utvikling av en eller flere skannede kuler psykologisk prosedyre.

analysen av resultatene

Hvordan analysere resultatene av øvelsen tilbyr Gutkina NI? Metoder for "hus" - et svært komplekst system. Spesialisten må fokusere på innholdet i linjene: "toppskarv" eller for tykke linjer kan tyde på, i henhold til tilgjengelige kilder på dette problemet, status for førskolen angst. Men slikt konklusjon er slett ikke umulig å gjøre, stole bare på en enkelt tegning. Det var mistanke må sjekke de spesielle eksperimentelle metoder.

analog

Så hva som er forbundet med metoden "hus" (NI Gutkina)? Funnene, som gjør at den kan gjøre for å hjelpe vurdere beredskap av barnet til skolen stress. Many se dette Technology AS analoge II og III-Kern Jirásek trening testen, nemlig kopiering av skriftlige brev (II leksjon), og påpeker opp gruppen (III leksjon).

Sammenligne resultatene på disse ordninger ekspertene konkluderte med at teknologien for "Huset" åpner den samme psykiske kvalitet i utbyggingen av barnet, og at II og III klassene teste Kern-Jirásek.

Faktisk fant vi at en teknikk er "House" (NI Gutkina). Behandling utført oppgaven tar litt tid. Resultatene er regnet i poeng, for å spore endringer i sensorisk utviklingen av det samme barnet på ulike alderstrinn.

Forresten, på en lignende måte å eksperimentere og kortsynt babyer er forbudt.