Normer for det litterære språket

Ethvert språk som et sosialt fenomen er et levende, mobilt fenomen, nært knyttet til livet til dets bærere. Fordi språket gjenspeiler folks historie, sin kultur. Og begrepet normen for det litterære språket endret seg også fra tid til annen.

Derfor er normaliseringen av det nåværende språket generelt og spesielt russisk, spesielt et ganske komplekst fenomen. Tross alt er det tegn - og stabilitet og volatilitet. Stabilitet, fordi Den åndelige, moralske, mentale erfaringen fra tidligere generasjoner er fast i språket, variasjonen skyldes samfunnets fremgang. Derfor, over tid, blir noen regler og krav foreldet på språket, mens andre erstatter dem. Det sverger alle språknivåer - ordforråd, fonetikk, orthoepia, morfologi, tegnsetting, stilistikk. For eksempel, hvis i Pushkin's tid det var tillatt og til og med riktig å si "seng", nå på slutten av dette substantivet, er den feminine tredje forkortelsen skrevet et rent brev "b": en seng.

På den annen side synes normene for det litterære språket å skape ensartet forståelse av skriftlig og muntlig tale, derimot gir mulighet til å spore hvordan språket har forandret seg, hvilke prosesser som har skjedd i den og hva deres innflytelse er.

Omfanget av språknormer

Normer av det russiske litterære språket deles vanligvis av lingvister til såkalte generelle og private. Generelt kalles det fordi de fungerer i språk generelt og privat - i sine egne manifestasjoner. For eksempel, i en poetisk tale, er det noen normer, og i dokumentene i den offisielle forretningsstilen - andre.

Generelle normer for det litterære språket, for eksempel:

• I orthoepy, regulere både riktig uttrykk av ord, setninger og riktig arrangement i ord av stress. For eksempel er ordet "hester" i henhold til normen uttalt som dette: [lashid] med en aksent på siste stavelse;
• I morfologi, ifølge normen i substantivet "appelsiner", er formen av genitivet "appelsiner";
• I ordformasjonen kan ordet "lille dyr" ha to suffikser -shush-og som et alternativ-yushk;
• I leksikonet har uttrykkene "dyktig" og "kunstig" forskjellige betydninger, og brukes derfor i forskjellige sammenhenger: "dyktig" - som en form for beherskelse (dyktig kunstner, dyktig broderi) og "kunstig" i betydningen "ikke ekte, falsk" (latter Lydet anstrengt, kunstig).

Separat kan man si om den logisk-syntaktiske normen. Det regulerer bygging av ordkombinasjoner, og av dem - forslag. Hvis denne regelen blir krenket, fjerner du et viktig semantisk element, for eksempel et ord eller en del av en setning, er setningen ikke lenger forståelig.

Normene til det litterære språket, knyttet til syntaksen som er riktig, bestemmer forholdet mellom ord i ordkombinasjoner, typen forbindelse, rekkefølgen av ordningen av ord i setninger. Hvis de syntaktiske normer blir brutt, er meningen med setningen semantisk, og semantiske unøyaktigheter oppstår: Ved møtet talte nestleder i stor grad om spørsmålet om å jobbe med laggards i mange fag for å forbedre deres faglige ytelse.

De grunnleggende normer for det litterære språket i stavemåte er riktig ordstaving. Overtredelse av dem fører ikke bare til analfabetisme, men også til vanskeligheten ved å forstå den skriftlige uttalen. Så i setningen "Gutten ble ikke lenge og løp for å leke", i ordet "posed" er skrevet OG (SIDA), og ikke E, ellers ser det ut til at "gutten har sittet", dvs. Ble grå.

Med hensyn til tegnsettingsnormer regulerer de oppdeling av setninger i intonasjons-semantiske blokker, som er merket med tegnsettingstegn på brevet . Dette gjør det mulig å ikke bare konstruere en uttalelse, men også å forstå det. Som et eksempel kan vi huske de gamle russiske teksten, der tegnsettene var fraværende. Fordi å lese en slik tekst og forstå det var ganske vanskelig. En dobbel mening er også oppnådd av den velkjente frasen om utførelse og tilgivelse. Betydningen av det endret seg radikalt fra stedet der kommaen ble plassert.