Plan for selvengelsklærer - hva er det? Et konsept trinnvis guide

En av de viktigste forutsetningene for det faglige arbeidet til læreren er behovet for selv-utdanning. Derfor, i henhold til GEF krav, utvikle et individ eller en gruppe program av selv lærere i engelsk. Hva omfatter det?

Temaet og selv plan engelsklærer utviklet før studieåret i form av rapporten skal være i slutten.

Hva er selv?

Ved selv utdanning for å bli forstått uavhengig av lærerutdanning aktiviteter rettet mot oppkjøpet av nye og forbedring av eksisterende ferdigheter, evner og kunnskap.

I dag er selv utdanning ett av kravene i GEF, og skuespillerne er direktør, direktør for studier, leder metodobedineniya og pedagogiske personalet på skolen.

Derfor aktivt med å utvikle en plan for egen utdanning for lærer i engelsk språk og arbeide med den. Personlig utvikling kan være ikke bare en profesjonell (engelsk), men også:

• psyko-pedagogisk (jobber med elever og foreldre);
• psykologisk (dannelse av personlige egenskaper som er nødvendige for å arbeide);
• metodisk (studiet og testing av ny teknologi i undervisning i engelsk);
• obshcherazvivajushchih (juridisk, historisk, estetisk, politisk, datamaskin).

Self-utdanning kan skje i individuelle og kollektive former.

Initiativtaker til den enkelte selv - en lærer.

Gruppen omfatter de metodiske Association, seminarer, workshops og avanserte kurs.

Hvordan velge et tema?

Arbeidet med planen begynner med valget av et tema, ettersom det avhenger av mål, metoder og resultater av arbeidet. Temaet for selvengelsklærer skal være relevant og interessant for læreren, og de kunnskaper og ferdigheter enkelt kan brukes i praksis. Det er viktig å reflektere en av GEF innovasjon.

Temaet for selv utdanning lærere i engelsk kan velges både av læreren og metodobedineniem.

Hvordan utvikle en arbeidsplan?

Plan for selv lærer av det engelske språket består av:

• forklarende notat, som indikerer hensikten med læreren for arbeidet med selv utdanning og dens formål;
• navnet på emnet og tidspunktet for gjennomføringen, som vanligvis består av 6 måneder til 3 år;
• mål og målsettinger, som vil nå en lærer etter endt arbeid på utvalgte aspektet;
• self-utdanning kilder som brukes av læreren når du arbeider på temaet;
• metoder for selv-utdanning: studie av litteratur, bruk av ny kunnskap i praksis:
• arbeidsformer, som kan være et individ, og en gruppe;
• Planlegg aktiviteter;
• forventede resultater;
• måter og former for demonstrasjon av det arbeidet som gjøres.

Kilden av selvet kan ikke bare pedagogisk litteratur, men også:

• Mediene (radio- og fjernsyns);
• Tidsskrifter (aviser og blader);
• video og lyd, online og offline bompengesatser;
• reise, utstillinger, teaterforestillinger, museer.

For enkelhets skyld, kan du lage en plan for selv lærere i engelsk i form av en tabell.

Hvordan arbeide med en plan?

Arbeidet med planen kan vare fra 6 måneder til 3 år. Prosessen med selv kan deles inn i sju trinn:

1. Definisjon av faget, dets mål og målsettinger.
2. Valget av den retning i hvilken arbeidet skal utføres.
3. Formuleringen av de forventede resultater.
4. Valget av materialer for forskning.
5. Læremateriell og opplæring.
6. Teste nye Zun i praksis.
7. Progress Report.

Lærere som underviser engelsk, har en klar fordel i forhold til andre lærere i faget - kjennskap til utenlandske lar deg nyte ikke bare litteratur av morsmålet, men på engelsk.

Hvordan ta en rapport?

Portfolio mappe eller selvengelsklærer - en rapport om bestått prosessen samooobrazovaniya. Det hjelper å spore utviklingen av lærerne før og etter selvstudium prosess, organiserer innhentet i løpet av opplæringsmateriell og utvikling og utvide skolebiblioteket metodobedineniya materialer.

Hva er inkludert i mappen:

• prestasjoner (attester, vitnemål, sertifikater, lisenser);
• Arbeide Papers (sammendrag støtte og åpne leksjoner, demonstrasjoner, praktisk, kontroll og laboratoriearbeid, screeningtester);
• rapportanalyse og konklusjoner;
• anbefalinger for kolleger.

Rapporten kan sendes til:

• papochnoy papir-skjema;
• form for elektronisk presentasjon eller et personlig område.

Mappestruktur inneholder følgende avsnitt:

• informasjon om lærer i engelsk språk;
• Resultatene av egen utdanning;
• Informasjonen om faglige og metodiske aktivitet i prosessen med selv-utdanning;
• Informasjon om utenomfaglige aktiviteter i det engelske språk;
• database med eksempler på støtteark og demonstrasjons materiale;
• tilbakemelding på fremgang, ønsker og planer for fremtiden.

Tid står ikke stille, og læreren fungerer som en slags pioner og guide i samfunnet. Derfor er utviklingen for det er en svært viktig prosess fortsetter etter endt utdanning, og planen for selv engelsk lærere - et viktig verktøy i gjennomføringen av prosessen med faglig vekst.