Utdanning i Russland

Et essay om emnet: "Problemet med utdanning i dagens Russland."

Utdanning - et målrettet kognitiv aktivitet av folk på tilegnelse av kunnskap eller ferdigheter for å forbedre dem. I ordene til den berømte franske forfatteren Denis Diderot: "Utdanning gir mennesket verdighet, og tjeneren blir klar over at det ikke er født for slaveri." Utdanning er et av de viktigste i menneskets liv. Intelligens, det er det som skiller oss fra andre skapninger, evnen til å analysere og trekke konklusjoner, for å samle mer og mer kunnskap om verden. Oppdage det ukjente og bygge ikke tenkelig, ofte gjør hjerteslag før oppdagelsen av nye vitenskapelige lover, noe som gjør våre liv mer interessant og underholdende. Det tillater oss å flykte fra hverdagen og styrter i havet av oppdagelse og utforsking. I ordene til den greske filosofen Mark Tuly Cicero: "Å leve - betyr å tenke." Uten mental tenkende person - dette er et dyr som ikke har noen sjel; lever av naturlovene, guidet av de ønsker, instinkter og reflekser. Gi avkall på all kunnskap, vitenskapelige publikasjoner av bøker i århundrer for å skape entusiaster som tror på den uendelige strømmen av kunnskap, og at det i fremtiden vil verden ikke plassere idioter og treskaller; å dømme menneskeheten til masseutryddelse, som en gang dinosaurene ble utryddet. Men døden vil ikke komme med Guds vilje, men av dumhet av den menneskelige rase.

Under keiser Nicholas den andre leseferdighet av befolkningen i det russiske imperiet var svært lav for et land som lenge har strømmet inn i den industrielle tidsalder. Siden etableringen av Sovjetunionen og revolusjonen i 1917, ble utdanning prioriteres, som for bygging av sosialismen, kommunismen, trenger du en smart og utdannet befolkning. Som V. I. Lenin sa:" ... vår skole er å gi unge mennesker det grunnleggende kunnskap, evnen til å produsere kommunistiske synspunkter selv må gjøre utdannede mennesker. Det skal være, men så lenge folk i hennes studie, gjøre dem deltakere i kampen for frigjøring fra utbytterne. Det første trinnet av myndighetene - er å skape en kommisjon for å bekjempe analfabetisme i Russland. Dette programmet følger: konstruksjon grammatikk skole og ansikt punktene der trente analfabeter og semi-rate folk i alle aldre og sosiale klasser; etablering av spesielle obligatoriske kurs for lærere, som arrangeres en gang i året. Tross alt, opprette en kraftig økonomisk, politisk, sosialt utviklet stat uten forsinket driften av utdanningssystemet, er det rett og slett umulig. Høsten 1923 ble det opprettet av Det allrussiske frivillig samfunn "Ned med analfabetisme". Hovedproblemet, som møtte staten, var situasjonen med de såkalte gatebarn som har mistet familien og hadde sitt eget bosted. Problemet ble løst ved å danne en komité, dedikert til å forbedre livene til barn og deres kompetanse. Allerede ved 1935, har masse hjemløshet er eliminert. Siden den gang har landet dekket utdanning feber. Folk trekkes til kunnskap, spesielt siden landet ble opprettet alle forutsetninger for en god og viktigst, god utdannelse. Mens i territoriet til vår stat fungerte stort antall yrkesfaglige skoler, høyskoler og universiteter. Ifølge studenttallet er betydelig bedre enn Sovjetunionen, land som Storbritannia, Tyskland, Frankrike, Japan. Tellingen gjennomført i 1959, viste befolkningen som analfabetisme blant befolkningen i landet er nesten fullstendig utryddet. Rask utvikling vitenskap, og med det, industrien og økonomien, mens økende militær makt og prestisje av Sovjetunionen på den internasjonale arena. Det var under Sovjet-tiden var kjent for slike navn og navn som Landau P. A. Tamm IE, Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupolev AN, Korolyov Fra . P., Kurchatov IV, som hadde stor suksess innen fysikk, kjemi, matematikk, luftfart og rakett produksjon. Et slikt stort sprang i utviklingen av vitenskap, har tillatt Russland for å etablere seg som den mest utdannede land i verden. Nøkkelen til suksessen var 1977 grunnlov, enshrining høyre for borgere av Sovjetunionen for å frigjøre utdanning på alle nivåer fra grunnskole til høyere.

Et stort skritt tilbake gjort staten utdanningssystemet, etter signeringen av avtalen Bialowieza Jeltsin i 1991. Hvis i sovjettiden, vår blomstrende imperium blant de ti mest utdannede land i verden, er det nå på 71 plass, ved siden av Saint Lucia, Albania og Makedonia. Ærlig talt, i dag vår utdanning går gjennom harde år. Er for mange problemer som ikke kan løses moderne regjeringen leseferdighet i Russland for de 9 til 49 år er 99,8% høyere enn i USA og Storbritannia. Men faktisk, dypt kjent med den russiske befolkningen er overbevist om utroskap av statistikk. Landet har bare to millioner tenåringer er analfabeter, hvorav 700 000 er foreldreløse, og resten lever under vanskelige forhold. Analfabetisme hvert år blir frodig, øker med 8-10%. Et stort antall russere mener at skolegang er dyrt nå. Alt på grunn av det faktum at staten bevilger for lite penger går til en ekstern arrangement av skolebygg, slik at foreldrene ikke ønsker at barna skal lære i skitne og stygge klasser, gjør dermed mye av donasjoner til fordel for behovene i skolen. Også i kommersialisering av utdanning, gjorde den russiske videregående og høyere utdanning som en av de dyreste i verden. Et annet viktig problem er den lave nivå av lærerutdanningen. Mange av dem vet ikke hvordan du skal finne den rette tilnærmingen til studenten, kan ikke være interessert i faget sitt, og det er derfor skoler ofte konfliktsituasjoner; pedagogiske ferdigheter nesten fraværende. Det finnes ingen internasjonal anerkjennelse av de russiske standarder for videregående opplæring, derfor avgangselever på våre hjemlige skoler kan ikke direkte melde deg på utenlandske universiteter. Vår utdanning har blitt svært konkurransedyktige, kan ikke gi den opprinnelige makt intelligente og velutdannede mennesker. Tidligere var vi stolte av hvordan vi har utviklet og undervist i matematikk, fysikk og kjemi. Men nå er vi ikke lenger lederne, på høyden av Nederland og Sverige, er det som direkte angår matematikk og fysikk og kjemi, noe som krever store materielle investeringer: kjøpe den nyeste, dyrt utstyr og sjeldne reagenser, rekruttere unge og dyktige fagfolk som, dessverre svært lite. Kvaliteten på utdanning går ned, faller, kan vi snart nærmer oss det kritiske punktet, og når økonomien begynner å smuldre, og ikke langt unna en standard som kunne ganske nylig har erklært vår stat. Først da regjeringen hisset opp, løper, prøv noe annet å endre, tilbringe noen hast unødvendige reformer, men det er for sent.

Det er to typer årsaker til nedgangen av utdanning i landet. Først - dette er personlig. Skolebarn av liten interesse for å lese bøker, gjøre lekser, og ikke minst selv utdanning. Her minst oppfylle de grunnleggende reglene for atferd i skolen. Alt på grunn av fremveksten av masse distraksjoner som datamaskiner, etterfulgt av barn som sitter i timevis; festligheter med venner natten før; drukkenskap, narkotikaavhengighet, teenage prostitusjon. Ja, det eksisterte i det siste, men i dag disse aktivitetene er ganske bred respons. Ironisk nok er den samme lidenskapen for sport ikke mentalt opplyser mann. Nå sporten er populær, har det vært nesten en fjerdedel av befolkningen vår, derfra er negative resultater, det er, selvfølgelig, med hensyn til staten av utdanning og leseferdighet av den generelle situasjonen i Russland. Ifølge flertallet av studentene, etter skolen de ikke vil være nyttig kunnskap, og uten det de kan lykkes (ved vellykket ervervet ment store penger kapital). Men faktum er at det å bli en forretningsmann og organisere sin egen virksomhet, er det umulig uten en høyere utdanning. Hvordan kan du håndtere mennesker, hvis han ikke kan takle det - gjør deg selv minst en gang i sitt liv lese en bok fra dette er usannsynlig å bli verre. Å ha din egen bedrift, butikk eller restaurant, har du en god forståelse av det. Og ikke abum: Jeg ønsker å bestille noe til noe, men har ingen anelse om hva disse tingene er. Mange mennesker tror ikke på fremtiden, hva som vil skje etter dette gratis, enkelt liv, i trygg forvissing om at foreldrene kan hjelpe dem til å bosette seg i fremtiden oppfølging, og hvis du ikke selv kan finne en jobb, så er det alltid en familie hjemme der du er elsket og alltid velkommen, men til ingen nytte, slik at de tror. I beste fall og i verste fall bare finne deg selv på gata uten bolig og penger, uten hjelp fra sine kjære, fordi alle vil være på deg til å spytte i et år andre beste venner, som du en gang hadde det gøy, og kanskje selv reddet i en vanskelig tid, glemme din eksistens, på et møte med dem budish faller i en vanskelig posisjon, minner litt vagrant eller "bum", misunner dem hennes skjebne, siterer forakt for Gud, uflaks, en ubehagelig kombinasjon av omstendigheter. i mitt hjerte å vite som har gjort en stor, dødelig, skjebnesvangre feil ved ikke å gå på skolen, forbanne de dager da skulker, eller ikke gå til skoleklasser. Hvis du forstår dette så ble en annen mann som kom til folket.

Den andre typen grunner - konstitusjonell eller stat. Hovedproblemet er ikke samsvarer med artikkelen "de rettigheter og friheter borgere" og Law "On Education", som sier at hver elev må oppnå et visst nivå av utdanning, uavhengig av evne og lyst, passer det ikke mer enn fastsatt i artikkel. Viktigst for svikt i de konstitusjonelle krav for videregående utdanning er ikke gitt noe ansvar. Det er denne defekten i grunnloven, er studenter, for å melde deg på skolen, læring omfanget av hans ønske. Alle velger, lære det eller ikke. Dessverre, i dagens Russland alle studenter realisere dette prinsippet. Fra synspunkt av økonomi, er vesentlige investeringer bare bortkastet. Løsningen på dette problemet - er revisjonen av de konstitusjonelle regler, ved å legge til et avsnitt om administrative, og selv i noen tilfeller straffansvar for ikke å nå nasjonale utdanningsstandarder. Ikke mindre problematisk er situasjonen med denne finansieringen, både høyere og videregående opplæring. Finansiering av videregående skoler er gjennomført, utgivelsen av materialet betyr å en pre-planlagt antall studenter. Hvis en del av elevene savner skoledager, penger avsatt til trening, blir unødvendig, og loven må returneres, og på grunn av dette redusert skolebudsjett, redusert lærerstaben, redusert utdanningsnivå av studenter, og så videre. Etc .. Derfor, i alt skoler har en skammelig praksis på oppblåste karakterer til å forlate en kontant investering i skoleanlegg. En løsning på dette problemet - etablering av kommisjon for å verifisere den virkelige verden kunnskap og evner av studenter og for å overvåke den samlede besøk leksjoner. Og dersom skolen vil fortsette å forfalske evalueringen av barn, er administrasjonen av institusjonen forpliktet til å betale en bot. I Russland er det en reell mulighet til å få en komplett og overlegen kvalitet videregående og høyere utdanning. Men hvis folk ikke ønsker å dra nytte av denne gaven, så de bør ikke bli tvunget, tvunget til å undervise eller gå til skolen. Fra denne situasjonen som helhet ikke endres, og våkner bare fortsette å vokse. Dette er den virkelige grunnen, tilgjengelig i dag, problemer.

Problemene i betydelig grad synlige, vet vi deres årsaker og konsekvenser, men hva gjør moderne makt. Hva reformer eller pedagogiske prosjekter vil bli gjennomført og som allerede eksisterer i dag. Dette problematisk tema jeg ønsker å røre på er, selvfølgelig, en surfaktant. Det første du trenger å skrive - dette er Bologna-prosessen. For de som ikke er innviet i hemmeligheter "frimurere", og så - en prosess for å skape et enkelt, stramt system av utdanning blant de landene i Europa, innenfor rammen av Bologna-avtalen. Målet er å konsolidere og godkjenning av joint utenlandsk høyere utdanning. Nå er en bit av historiske referanser. På slutten av 20-tallet, var det et problem med utviklingen av vitenskap (den åndelige verden), supernatanten fra separasjon av universitetsutdanning, som presset på for etablering og inngåelse av tjueni landene i Bologna-erklæringen i 1999, i en bygning av departementet for den selvtitulerte italienske byen. Avtalen bekrefter frivillig deltakelse fra alle land i Europa. Russland har også sluttet litt senere, i september 2003, på Berlin-konferansen. Deltakerne i denne prosessen er nesten alle stater, riker og makter i den europeiske delen av kontinentet, bortsett fra San Marino og Monaco. I de store strekninger av Russland, som følge av tiltredelse til Bologna-prosessen, en ubehagelig problem: dårlig, mangel på bevissthet tjenestemenn på den grunnleggende situasjonen i landet og den europeiske utdanning og målet om Bologna-prosessen flertallet av studentene ikke forstår; det er noe forvirring med pedagogiske programmer, allmennutdanning enheter, for eksempel "Master", "Doctor of Science", "Bachelor". Tenk deg for eksempel hvis de russiske diplomer for høyere utdanningsinstitusjoner vil bli anerkjent i Europa, da, selvfølgelig, våre studenter vil være lettere å finne en jobb, men det kan føre til en strøm av høyt kvalifiserte arbeidstakere fra sitt hjemland, og senere til mangel på fagarbeidere i feltet. Ja, en annen kvalitet som vi har så lite, faktisk dra til utlandet de mest intelligente og talentfulle medlemmer av vår høyeste nasjonale skolen. Men i prinsippet er Bologna-prosessen gitt landet et løft til riktig utvikling av utdanning, ved å endre dagens system.

Det virker for meg uheldig og utslett, er en plan for Kunnskapsdepartementet, som ble vedtatt i 2009, reduksjon i institusjonenes budsjett steder". Regjeringen mener vårt land også gi studenter som har fullført videregående skole 1.2. Dette er alle drømmer og illusjoner, løgn og pobornichestva fedre som har et overskudd, men utdannede mennesker, vil vi alltid trenger. Slike subjektivitet kutter tilbake vår konstitusjonelle friheter, til gratis utdanning.

Dette er hva gjelder reform av høyere utdanning, men også i skolen, er planlagt ikke mindre viktig, betydningsfulle prosjekter for å omorganisere hele systemet sitt. Så en av de viktigste reformene er overføring av videregående opplæring på et gebyr basis. De statlige planer, men ellers alle klassene vil ikke være gratis å betale bare tre timer om morgenen. Det er også mulig, leksjoner organisering av presentasjon og diskusjon av fremtiden for yrket, på stedet, som direktøren undertegnet avtalen, men slike aktiviteter vil bli finansiert ved 30%, resten skal betales fra skolen kasser, som er allerede "i skjøtene sprengning av hvor mye penger inne henne. " Men mest slående er at nesten halvparten av barna ikke vil være i stand til å få full opplæring, grunnet mangel på materielle hjelp av sine foreldre. Og bare strømmer i denne omgangen konsentrert mest begavede, smart, lærevillig, og barn. Derfor er en god utdannelse barna får en rik korrupte og voldelige kriminelle. Nå forestille seg at i fremtiden alle land vil administrere deres avkom, som er noe bedre. Men nesten samme situasjonen i landet nå, men ikke så massiv.

I den siste tiden, en velkjent Æren utdanningsminister av Russland, Andrei Fursenko, på styremøtet, foreslo innføring av eksamen etter endt undervisning. I sin herlighet, er det en god, givende opplevelse for staten. Hensikten med dette forsøket er å avdekke den virkelige kvaliteten på utdanningen ved universitetet. Ifølge denne testen vil bli sett trene høyskoler i Russland. Eksplisitt støtte minister snakket positivt om de angitte innovasjoner, men elevene og rektor ved instituttet ikke ser relevansen og nytten av denne ideen.

Når Russland vil slutte å være farlig grunn, etsende tester og eksperimenter. Når et land kommer varighet tid, disse drastiske inngrep bare helle bensin på bygningen tok fyr, utdanningsinstitusjonen.