Hva er mat for tankene: mer enn fysiologi

Uttrykket "mat for tanken" er i økende grad forstått som en bestemt matvare, gunstig for hjernen. Vanligvis blant produktene liste nøtter, sjokolade eller olivenolje. Men dette er bare en programvare base, de fysiologiske baser av hjernen. Dette er viktig, men uten stimulering av informasjon er ubrukelig. Hva er mat for sinnet, egentlig?

I sammenheng med behovet for å

Det viktigste for den menneskelige intellekt - hele tiden, hele tiden lære nye ferdigheter. Ofte folk, noe som gir et svar på spørsmålet om hva som er mat for hjernen, kalles en bok. Men sistnevnte - bare en samling av de opplysninger som er systematisk og mer eller mindre praktisk å få tilgang til alle deler av det. En virkelig trent person kan gjøre bare en ekstern stimulans. Mannen på den intellektuelle nivå, er det behov bare når han mangler kompetanse til å løse aktuelle oppgaver. Da må du ty til opplevelsen av andre og mer eller mindre effektivt lære.

Populære filosofi

Hva er mat for hjernen? Ikke bare en bok. Selv fagtidsskrifter, og gode filmer og lydbøker. Det er ikke nok til å gi mat - for sin mestring nødvendig sult. Og det er i dagens samfunn er det veldig sterk. De ti bestselgende bøker inkluderer ... etableringen Karla Marksa. Selvfølgelig er denne listen også Platon Aristoteles og Machiavelli. Hvorfor en slik gammel, gammeldags bøker trukket så mye oppmerksomhet? Sannsynligvis fordi antall ideer i verden er begrenset, og alle de lyse løsninger - det er bare en kombinasjon av allerede kjent, er bruken hensiktsmessig og betimelig.

Uten kjennskap til universitetet

Læringsmuligheter er ikke så stor som vi ønsker. Problemet er ikke engang så vanskelig å tvinge deg selv. Problemet er at brennende ild på motivasjon bør være konstant interaksjon med mennesker som også bevandret i studien, og kan forsyne deg med nye utfordringer. Det er, for utviklingen av intelligens utviklende miljø - det viktigste. Det er derfor de fleste er berettiget til å få formell utdanning, selv in absentia. Og det handler ikke om anerkjennelse og behovet for et diplom, et spørsmål om trening og kunnskap.

Og hva bedre

Ideell trening fås muligheten til straks å anvende kunnskapen i praksis, for å gjøre feil og lage din egen taktikk mot dem. Og for å se feilene, ofte trenger tilbakemeldinger. Og et slikt forhold, og gir læreren, det er for akselerasjon av læring og han får sin lønn. Selvfølgelig, det er mennesker med lærevansker er svært høy, noe som praktisk talt ikke trenger en lærer. Men denne kvaliteten er ervervet i prosessen med undervisning, så få, knapt nådde voksen alder, kan bli en selvlært. Og hva med de barna som fullfører en full løpet av 15-16 år, spør du. Deres muliggjør miljø, som en regel, - støtte eller press fra familien (ofte 2-1).

Hva er mat for hjernen? All informasjon der det er behov. Og hva med maten reell, fysisk? Selv de gamle elevene å vite at overspising er ikke bidrar til god fordøyelse av informasjon. Overflødig mat forstyrrer spissfindigheter i sinnet. Og å skylde fysiologi snarere enn viljestyrke. Når forskerne trenger spenning og beroliger mottak mat.