Sosial persepsjon

En gang i tiden, den store Cicero sa: "Før du om noe å krangle, bli enige om betydningen av ord ...". Kanskje dette er et uttrykk for den kloke romerske så godt som mulig i en allegorisk forstand, reflekterer betydningen av "sosial persepsjon" konsepter. Ja, forstår alle at et godt samspill mellom mennesker kan bare finne sted dersom det er i naturen av forståelse. Det faktum at samspillet, av forskjellige grunner, både objektiv og subjektiv, kan tolkes deltakere i lov av interaksjonen er tvetydig.

Problemstillingen er knyttet til det faktum at aktørene samhandler, er det ulike forventninger til kurset og resultat av interaksjon med andre individer, andre innstillinger, er hver aktør i sitt forhold til det ytre sosiale miljøet styres av de ulike verdisystemer og kriterier.

Men når alle forskjellene i disse faktorene i interaksjonene der er en parameter som mål er felles for alle medlemmer av interaksjonen - denne fremgangsmåten og fremgangsmåten i oppfatningen av hverandre. Det er objektivt nødvendig i konstruksjonen av kommunikasjon og er karakterisert ved begrepet sosial persepsjon.

Det bør imidlertid avklare dette punktet, at bruken av denne kategorien ikke nøyaktig og fullt ut reflekterer innholdet side for kommunikasjon mellom mennesker. Den vitenskapelige revolusjon, dette begrepet ble skapt av J. Bruner i 1947, og gikk inn i psykologi sammen med teorien om «New Look». - En ny titt på problemet med kommunikasjon, samhandling og oppfatning av andre mennesker. Innenfor dette paradigmet av sosiale oppfatning er avslørt bare bestemme en del av menneskelige relasjoner.

Deretter kan du se på innholdet i denne kategorien er flere utvides i henhold oppfatning ble betraktet prosessen med persepsjon sosiale fasiliteter hverandre. I denne vid tolkning lå i det faktum at under den sosiale objektet forstått er ikke en person, har et helt sett av elementer i den sosiale strukturen i samfunnet som helhet: sosial gruppe, fellesskap, og til og med samfunnet som helhet, når det kom til den type "mann - samfunnet. " Moderne psykologisk vitenskap i en slik tolkning av begrepet vurderer den sosiale oppfatningen.

En fullskala gjennomgang av innholdet i denne søke og skape svært sammensatt bilde av mekanismen for oppfatningen av sosiale gjenstander til hverandre i løpet av sine handlinger. Denne mekanismen involverer faktisk person som er i stand til å oppfatte den andre, den andre personen som trer i inngrep med det første. Denne mekanismen er komplettert med egenskapene av interaksjonen av aktører som disse individene er like egenskapene til de sosiale gruppene som de tilhører. Til slutt, en viktig del av denne mekanismen virker som et situasjons komponent - spesifikke betingelser og omstendigheter for tid og sted der interaksjonen.

Enda mer komplisert i konstruksjon og innholdet i favør av sosio pedagogisk oppfatning, som omfatter innlemmelse av en rekke spesielle, nye viktige faktorer som bestemmer den oppfatning. Det er slike som profesjonell orientering, særlig pedagogisk aktivitet som en faktor i den totale sosial av de individuelle, kompetanse, og andre. Derfor er undervisning sosial oppfatning forstås som evnen til læreren, læreren (i videste forstand av ordet), for å se den indre verden av barnet, student, ved hjelp av empati, det vil si evnen til å "leve" omskiftninger i dannelsen, sammen med ham.

Effektiviteten av denne tilnærmingen er vanligvis bestemmes av graden av utvikling av interesse for problemene som angår educability. Og fordi "kvalitet" del av perseptuelle undervisningsaktiviteter avhenger av to komponenter: evnen til læreren, på den ene siden, og student evner, på den andre.