Ulike former for trening organisasjon

Education - en kompleks prosess som er utformet for å Human Reproduction, svarende til nivået av utviklingen av samfunnet. Læringsprosessen er utført av spesialtrente folk, som er rettet mot hele personen utvikling gjennom overføring av den delen av generasjoner av erfaring og ferdigheter, evner, filosofiske ideer og ting. Denne prosessen bør være godt organisert. Derfor skille ulike former for organisering av opplæringen i pedagogikk, med dette menes samspillet mellom lærer og elever for å fremme sistnevnte. Hver form har en rekke egenskaper:
- antall studenter,
- lokalet,
- tidspunktet,
- prosedyren for.

Tildeling av ulike former for læring er basert på muligheten for direkte og indirekte kontakt med studenten lærer. Eksempel på organisering av opplæringen, hvor direkte kontakt - en vanlig leksjon. I dette tilfelle kan fremgangsmåten anvendes fra 20 til 30 personer på en gang. Med denne formen viarnoy læreren gir informasjon og kan umiddelbart sjekke sin forståelse av at det er nødvendig å avklare de vanskelighetene i forståelse og deres påfølgende korreksjon. Når du tar i betraktning det store antallet deltakere i overføring av informasjon lærere kan ikke ta hensyn til alt som er hovedårsaken til den lave egenvekten i praksis.

Gruppe former lærende organisasjon - en foran og sectional kommunikasjon mellom studenter og lærer. Foran skjema innebærer kommunikasjon mellom en klasse og en lærer og teamleder forutsetter at lagene der antall deltakere er redusert til 7 personer. I tillegg til mannskaper isolert leder, samt en mulighet til å diskutere temaet i enheten og til å uttrykke sine meninger.

Kollektive former for organisering av opplæring av lærere krever kommunikasjon med hver elev i flytt par, kombinasjoner av dialog eller dynamiske par.

Obscheklassnye, gruppe- og kollektive former for organisering av opplæring knyttet til direkte kommunikasjon mellom studenter og lærer. I motsetning til dem er det en indirekte kommunikasjon, der organisasjonen er utført selvstendig arbeid elev lærebøker, håndbøker og annen litteratur Reshebnik i timen eller hjemme.

Vanligste formene for trening organisasjon i pedagogikk er nøkkelen når du velger en bestemt organisasjonsform. Leksjon er den viktigste form for utdanning, og alle andre former er tradisjonelle.

Tidsbegrensning og fritidslæringsformer organisasjonen ikke er statiske og er i stadig utvikling under påvirkning av sosiale krav. Historisk slik at den enkelte formen for trening har blitt et pass til gruppen, fra gruppen ble gjennomført overgangen til systemet for å fortsette i vår tid - den enkelte organisasjon av den pedagogiske prosessen for hver elev i systemet, spesielt designet for ham. Bare i middelalderen var det en slags lærdom, som skiller seg både store og små grupper av studenter.

Samtidig, de oppnevnte og fritids former for utdanning organisasjon fokusert på studentens læring self-utdanning, samt på utvikling av mellommenneskelige relasjoner i klasserommet og dannelsen av regjeringer i teamet. En svært viktig del av en lærer er evnen til å endre organisasjonens rolle i læringsprosessen. Studenten kan lære andre ferdigheter og kunnskap ervervet. Det er nødvendig å øke sin aktivitet i læringsprosessen, som å lære andre, må han være mer lærd i en bestemt sak, som vil kreve konstant oppdatering av informasjonsgrunnlaget.

Den pedagogiske prosessen kan ikke skje med bruk av bestemte former for trening. Kollektive og gruppeformer må stadig samhandle for å sikre de mest gunstige forhold.