Integrerte økter i Seniorgruppen på GEF for tale- og økologisk utvikling

Utdanning av den yngre generasjonen er en av hovedoppgavene til en hvilken som helst foreldre og lærer. For å lette denne prosessen er det blitt utviklet standarder og krav for å redusere treningsprosedyrene til et enkelt resultat.

definisjon

Hva er integrert trening i senior GEF-teamet? Faktisk er disse to konseptene som motsetter hverandre. Integrasjon innebærer å mestre flere fag samtidig. For eksempel lærer barna å tegne frukt, og samtidig lære hvordan de ser ut og kalles, lær å telle antall malte gjenstander.

Utdanning for GEF innebærer forening av opplæring og standardisering av ferdigheter. En form for utjevning. Denne teknikken brukes i grunnskole og videregående opplæring, når barn lydig sitter på skolebord og bare lytter og skisserer hva læreren gir dem. Som du ser, er det ganske vanskelig å kombinere en integrert yrke med GEF-metoden.

krav

De integrerte øktene i seniorgruppen på GEF skal gjennomføres i henhold til bestemte mål og ha følgende retning:

• Styrke barnets fysiske helse
• Opplæring og praktisk anvendelse av materialet;
• Økning i uavhengighet i trening;
• Systematisk tilnærming til undervisning.
• Opprettelsen og utviklingen av felles ferdigheter i den yngre generasjonen i samme grad.

Dermed bør det ikke gjennomføres integrerte økter i seniorgruppen på GEF. Spille og underholdende former for undervisning og oppdragelse er bedre for utviklingen av barn. Videre blir materialet absorbert mye bedre hvis barnet ikke engang mistenker at det blir undervist. Forkledd som spill, tellere, kunnskapssang, danner de i barnets hode i et helhetlig bilde av verden.

tale

En av de grunnleggende måtene å få informasjon i livet til enhver person er kommunikasjon. Derfor er integrerte klasser i seniorgruppen på taleutvikling grunnlaget som må undervises daglig.

Perfeksjon av vokabularet lar deg utvikle personlige egenskaper, samt utsikt og horisonter. Integrerte klasser i seniorgruppen for taleutvikling skal gjennomføres i form av dialog mellom elev og lærer, samt med direkte samhandling.

For slike aktiviteter er eventyr, sanger og tellere godt egnet. Alle vet uttrykket "En, to, tre, fire, fem - gikk kaninvandring" kan brukes som et levende eksempel. Barn studerer ikke bare ordinaltallet fra en til fem, men utvikler også artikulasjon, samt hastigheten på uttalen. Dette er et godt grunnlag for fremtidig lærende patter.

økologi

Dette emnet kan ha forskjellige navn på ulike stadier av barnets utdanning, men dets betydning vil ikke forandre seg. Oppgavens oppgave er å utvide barnets ideer om verden rundt seg. Integrerte klasser i seniorgruppen for økologi kan gjennomføres i ulike former. Hvis du kan lære om plantearter ved hjelp av en lærebok, en spesiell planteatlas eller annet trykt materiale, er det bedre å gjennomføre en integrert trening på gaten.

Velg hvilken som helst plante i gårdsplassen til barnehagen. Fortell barna om hvordan det er ordnet (stamme, røtter, blader, blomst). Fortell oss om årstidene og hvordan plantene oppfører seg i hver av dem. Du kan gjennomføre en praktisk leksjon på planting og voksende planter. Dette vil bli et godt prosjekt for et år og vil bidra til å utvikle barns ansvar for "avdelingen".

Generelt pleier det å være en enkel sak å ta vare på en plante. Hvis du nærmer deg dette spørsmålet, vil elevene kunne lære mye om plantens levetid. Ikke nøl med å be om hjelp fra foreldrene dine og konsulter dem. Det kan være nødvendig å kjøpe litt gjødsel for pengene sine, men smart og intelligent far og mor vil forstå betydningen av prosjektet og vil ikke stå til side.

plass

Det er mulig og nødvendig å begynne å bli kjent med kosmos fra en tidlig alder, og integrerte klasser i den eldre gruppen er også egnet for dette. Temaet "Space" kan brukes i mange andre yrker. For eksempel å fortelle barn om endringen av dag og natt, samt årstidene, kan vi nevne at dette skyldes rotasjonen av planeten vår rundt solen. I matematikk, når du lærer kontoen, kan du be om å telle antall barn i solsystemet. Det viktigste er å komme ned til det tidlig, til takk til eventyr og tegneserier, trodde barna ikke at jorden var flat. Å overbevise dem vil være mye vanskeligere enn å sette inn riktig synspunkt fra bunnen av.

Vinter! .. En bonde, triumferende ...

Temaet til årstidene er en av de viktigste under utdanning av barn. Basert på det kan du gjennomføre integrerte klasser i seniorgruppen. På temaet "Vinter" er det flere hovedundertekster som må vurderes med barn:

• Tilpasning av planter og dyr til en ny periode;
• Samlet tilstand av vann;
• Værforholdene;
• Vinter i forskjellige klimatiske soner;
• Sikkerhet om vinteren;
• Arktisk og antarktisk.

Et godt alternativ for å gjennomføre leksjonen vil spille i "Nordpolen". Opplæreren med barna samler "ekspedisjonen" og går på en "reise". Dette vil gjøre det mulig for barn å lære om hvordan man skal oppføre seg i naturen, hvordan man skal bryte telt riktig. Barn vil bli kjent med innbyggerne i snøøken og måten de opplever den evige vinteren på. Dette emnet er en god hjelp for en integrert leksjon.

spill

Egenheten ved den integrerte okkupasjonen er at læreren kommer i direkte kontakt med elevene sine. Samspillet mellom barn og voksne bør være kontinuerlig. I utspillingsformen presenterer læreren dem med materiale som barnet ikke vil være oppmerksom på under normale utdanningsforhold.

FGT - føderale statlige krav, ifølge hvilke utdanning av barn i DOW skal foregå nøyaktig i dette skjemaet. Hvis skolens utdanning er rettet mot standardisering og opprettelse av mennesker med kunnskapen "for en karbonkopi", læres førskolebarn kommunikasjon, samhandling og evnen til selvstendig å skaffe seg informasjon fra omverdenen.

"Avanserte" foreldre

Til dags dato er situasjonen med førskoleutdanning trist. Mange barnehager har ikke nok lærere. Og foreldre fra de øvrige alternativene prøver å finne de der de driver integrerte klasser i seniorgruppen på GEF. Dessverre, når de trekker på internett på internett om eksistensen av en statsstandard for utdanning, prøver de å sjekke om DOW arbeider med den. Her er kun GEF gjeldende for skoler, og FGT er heller instruksjoner og anbefalinger enn strenge regler som det er nødvendig å undervise. Og det er ifølge dem at det er nødvendig å gjennomføre integrerte klasser i den eldre gruppen av barnehagen i spill og andre former som er tilgjengelige for barnets sinn. Derfor bør foreldrene ikke så mye forfølge standarder og regler. Tro meg, erfarne lærere vet allerede hvordan man skal finne en tilnærming til ethvert barn og trene ham uten overflødig instruksjon.